中华教育网当今世界，新一轮科技革命和产业变革深入发展，围绕高素质人才和科技制高点的国际竞争空前激烈。党的二十大报告提出，要加快建设高质量教育体系，以教育高质量发展赋能经济社会可持续发展。
实践育人作为落实立德树人根本任务，推进产教融合、科教融汇的重要抓手，是实现教育链与产业链有效对接，助力经济社会发展的有效路径。河北金融学院全面贯彻落实党的二十大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕国家创新发展驱动战略，主动适应京津冀经济转型升级对创新型、复合型、应用型人才的需求，紧扣“新时代高水平应用型财经大学”建设目标，坚持“思政+专业+科技”新财经人才培养战略，高度重视实践育人工作，大力推进实践育人改革。以立德树人为根本，坚持知行合一，以知促行，以行践知，构筑实践育人大格局，打造实践育人大场域，搭建实践育人大平台，全员全过程全方位推进实践育人,引导学生在实践中受教育、做贡献、长才干，取得了良好成效。
顶层设计，构建“课程实验+综合实训+社会实践+学科竞赛+顶岗实习+创新创业”六位一体的实践育人教学体系。学校在人才培养方案的制定中，始终坚持OBE教育理念，充分依托共建单位、合作企业、专业建设指导委员会，深入行业领域开展周期性调查、分析、研究，研判产业未来发展方向和人才需求趋势，认真分析国家、京津冀、雄安新区经济社会发展需求和本专业学生就业状况，结合学校办学定位，科学设定人才培养目标和毕业要求，由毕业要求设计课程体系，保证内外需求与培养目标、培养目标与毕业要求、毕业要求与课程体系之间具有良好的对应关系，切实提高人才培养的目标达成度和社会适应度。强化实践育人，要求各专业依托和利用实验室、实践教学基地等校内外实践教学资源，合理安排各类实践教学环节，保证实践教学学分比重，经管文法类专业不少于总学分的30%、理工类专业不少于总学分的35%，在顶层设计上为学生专业意识与专业能力的养成规划蓝图。同时，依托国家级、省级实验教学中心搭建了基本技能训练平台、专业基础实训平台、专业能力实训平台、跨专业综合实训平台、素质养成训练平台等五大实验实训平台，为学生提供从专业技能训练、综合技能训练到创新创业训练的“实践育人四年不断线”的“立体化多维”实验（实训）教学体系。
图1 “课程实验+综合实训+社会实践+学科竞赛+顶岗实习+创新创业”
六位一体实践育人教学体系
多方共建，构建“基地+产业学院+金融服务工作站+创新创业平台+特色班”的多元化产教融合实践育人平台。秉持“校企合作共同体”理念，学校与行业企业共建国家级校外实践教学基地1个，省级校外实践教学基地3个，校级校外实践教学基地137个，每次可接纳近3000人次实习，为学生提供了良好的校外实习环境；与金融机构和科技企业共建省级金融科技现代产业学院和4个校级现代产业学院，建立行业企业深度参与人才培养的新机制，按照专业对应岗位需求的知识能力素质要求，校企联合制定人才培养方案，优化课程体系、开发新型课程、更新教学内容、创新教学与考核方式，逐步形成“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的产教深度融合模式；与市县政府合作建设“金融服务工作站”11个，推动区块链等最新技术研发成果在地方落地转化，为地方金融产业的发展提供全面而深度的服务；依托我校省级“众创空间”和大学生创业基地打造校内孵化器，使其成为培养创业能力，营造创业氛围的重要载体；探索校企共建新模式，组建“区域资本市场”、“互联网金融”、“人工智能”、“绿色金融”等系列特色班，此外，学校还组建了ACCA、CPA、出国预科班（本、专）等特色改革实验班，与行业企业共同制定人才培养方案、共同承担理论教学与岗位实习教学任务，强化应用技能培养，学生综合能力不断提高，就业竞争力显著提升，实现人才培养与企业需求的无缝对接。
校企合作，构建“实践教学+科技服务+行业培训+学生就业”的多功能校外实践育人基地。完善校校、校企、校地、校所及国际合作的创新创业教育实践育人机制和模式，积极吸引社会资源和国外优质教育资源投入实践能力培养，加强校外实践基地建设；与行业、企业联合申报课题，鼓励教师承担企业管理、咨询和科技研发项目；积极与行业、企业共同开展企业员工培训，支持各教学单位培养选拔一批能够胜任企业高端培训、讲座的优秀师资根据行业企业需要对企业管理人员、技术人员和一线职员进行主题宣讲和业务培训；改变单一式实习实践挂职模式，从项目、课程和技术入手，实现共研共管，以实验室建设、行业培训和成果转化为切入点，实现共建共享，采用校内外实践相结合，提高学生实践能力与创新能力，贴近实习单位需求，实现实习、就业一体化推进。依托学校鲜明的办学特色与深厚的行业资源，目前已与141家校外实践基地开展深入合作，建立多样化校外实践基地，实践育人成效显著。
双向发力，构建“内培外引+内外联动”的高素质“双师双能型”教师队伍。近年来，学校不断完善管理机制，激励教师主动适应行业发展需求自觉提高实践教学能力，提高教师专业实践技能以及服务地方经济社会发展的能力。依托国家级、省级、校级大学生校外实践教育基地，以专题培训为基础、以提升应用能力为目标，强化教师培训，鼓励教师考取职业资格证书。“引进来”——聘请行业、企业高管和业务骨干为客座教授和兼职教师，承担课程授课、论文指导、业务技能培训及职业就业指导等任务，将先进理念与前沿科技融入课堂，开拓学生视野，提高人才培养质量。“送出去”——坚持“按需派遣、重点培养、保证质量、学以致用”的原则，分期分批将教师有计划、有目的地选派到生产、科研和实践的“一线”开展实践锻炼，使教师熟练业务、熟悉管理、熟识行业，积累教育教学素材，为实践教学打下坚实基础。
“引进来”
“送出去”
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