大山深处寻梦人 —— 记南漳县“最美乡村教师”钱道香

                    大山深处寻梦人  ——  记南漳县“最美乡村教师”钱道香

　　（通讯员  木  超  陈正权  胡邦君） 32年来，她走的最多的路，是崎岖坎坷的山村小路；32年来，她想的最多的人，是天真可爱的山村孩子；32年来，她做的最多的事，是寂寞艰苦的山村教学。虽已近退休年龄，仍连续10年奋斗在毕业班语文教学及班主任工作岗位上，她用爱心、耐心和童心，在毕业班语文教学及班主任工作岗位上，努力实践着一名共产党员从事教育事业的那份初心。她就是南漳县双坪中学优秀共产党员，2019年获评南漳县“最美乡村教师”的钱道香老师。

　　一、播撒爱心——静待花开会有时

　　没有爱就没有教育。这是教育家陶行知的教育名言，也是钱道香的座右铭。她深信：教师的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。

　　钱道香的学生都知道，课余可以和老师谈心聊天；饿了可以向老师借钱吃饭；病了，老师亲自送到医院……对于“留守孩子”、“贫困学生”等弱势学生，钱道香更是关爱有加。每学期，钱道香都要和在外务工的学生家长打热线电话，与家长互通学生的学习状况、思想动态。去年她班上有一个叫赵晓艳的学生，爸爸妈妈常年在外打工，很少与家里联系，孩子与年迈的爷爷奶奶在一起生活，性格极其孤僻、自私，很难和同学相处，一次在和同学闹矛盾后辍学回家了，在家访过程中，当看到赵晓艳家破败不堪的土墙房子时，钱老师柔弱的心被触动了，这哪里像一个家啊。她立马打电话给孩子父母反映孩子近期的状况，建立日常热线联系，从此她更加关注这个平时缺少父爱母爱的孩子，就像妈妈一样无微不至的照顾她，因为回家是几十里崎岖的山路，周末就把赵晓艳留在自己家里和自己生活在一起，让这个孩子感受到家的温暖，经过数次的心灵沟通，对赵晓艳心灵触动很大，心态逐渐变得阳光起来，她与同学之间能够和谐相处了，日常交往中也能够宽容待人了，学习成绩也有了很大幅度的提升。李远帆同学父母离异，生活全靠母亲在超市的微薄收入，生活比较困难。钱道香为他落实好国家寄宿生生活补助，还联系外地爱心人士，开展“手拉手，一帮一”等活动，每月资助该生600元生活费，直到高中毕业，让他解除了生活的后顾之忧。去年，该生以优异成绩被省级示范高中襄阳五中录取。

 　　“把孩子交给钱老师，我们放心。”家长们都说。

　　二、坚守耐心——春风化雨润无声

　　教育是需要过程的，不能一蹴而就，更不能揠苗助长。她常说：一千个读者就有一千个哈姆雷特。同样，每位学生都有自己独特的性格， 只有不断耐心地浇筑才能让每位学生愉快地学习和成长。

　　作为一名班主任及语文教师，她深入实际，了解学生的学习、生活、思想动向、家庭情况、个人秉性、个人好恶等各种情况，并且与学校、家庭结合，教育感化学生。去年秋，她接手九（2）班，每天她深入班级，与同学们打成一片，开学后三天，就对全班同学的学习能力、学习状况有了比较详尽的了解。班上学生张海东，五年前父亲不幸去世，他和语言表达不清、表情木然的母亲相依为命，这样的家庭环境导致他头脑简单、脾气暴躁、自制力差，经常违反校规校纪，学习成绩一塌糊涂。钱老师没有放弃，一有时间就和该同学谈心，为他制定辅导计划，从此他变了，脾气不再那么冲动暴躁，也学会谅解人了，学习成绩也有大幅度的提升。班上学生周长骏，在八年级是一个 “双差生”，因违反校规校纪被学校公开处分，是一个自暴自弃、不讨人喜欢的孩子。上九年级后她通过仔细观察，发现他成绩虽然很差，缺乏自信心，但有比较强的表达和领悟能力，她多次与他交流谈心，在学习上共同找出问题、分析原因，分阶段定目标、作计划、定措施，全程跟踪，积极辅导，最后该生以优异成绩被市级示范高中成绩被南漳一中录取。

　　三、不老童心——岁月无悔托红日

　　她以学生的眼光去看学生，以学生的心理去悟学生，以学生的行为去读学生，带着充满爱的童心走在学生中间， 走进学生的心灵，她说：要蹲下身子去看学生，这样才会使学生感到自己的存在。

　　课堂是心灵的艺术，教学是真诚的交流。在备课时，她把教学目标分为两块，即面对学优生制定“吃得饱”目标，针对学困生制定“受得了”目标。课堂提问时，让学优生答一些需要分析综合的难度较深的问题，激励他们“锦上添花”；叫学困生回答一些课本上能找到答案的显而易见的问题，鼓励他们树立信心。语文课上，她让班上学生在知识的海洋中畅所欲言；课余她和学生打成一片，以心交心，以心换心，做到了学生的良师益友。她平时对学困生的每一点细微进步都看在眼里、记在心上并及时给予表扬,平日她常和后进生接触,了解他们的思想动态，努力做到不让他们一个掉队。赵小军，一个十分贪玩、完全不愿意学习的孩子，平时会毫不留情当众顶撞老师，一般老师会对这种学生不管不问、置之不理，但钱老师没有嫌弃他，相反还多次表扬他的乐于助人、拾金不昧等优点，引导学生自我认识错误、自我改正错误。由于老师的信任，使他学业有了长足的进步，他能管住自己了、明辨是非了。

　　多年的中学语文教学实践，她的教学已形成了个人风格，即“激发兴趣、质疑问难、和而不同、艺术感人。”她带的学生先后获得过全国中学生作文竞赛一等奖、中外青少年书画大赛银奖，并在历届中考语文综合考评中在全县名列前茅。她的论文“山区留守孩子的教育问题”、“农村班主任的管理艺术”等10余篇在省、市获奖，2012年获得襄阳市语文学科带头人称号；2013年获得湖北省农村义务教育学校“骨干教师”称号；2014年获得襄阳市“学生最满意的教师” 称号；2015获得南漳名师称号；多次被南漳县委、县政府授予“师德模范”、“模范班主任”、“优秀教师称号”，连续10年在年度考核中评为优秀。

　　蹲下身子，弯下腰来，她发现每个学生都有可爱之处；责任融为感情，冷漠化作热情，师生的心就会贴得更紧。她的愿望是一直当好班主任、当好语文老师直到退休那一天，她说：班主任工作有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑，值得用爱心、耐心、童心一生追寻！

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