中华教育网读书是教师最好的修行，也是教师最长远的备课。为进一步提高教师文化素养，促进教师专业发展，5月21日下午，庆元县实验小学数学组开展“共沐书香，蓄力前行”读书分享活动。刘卫勤和吴丽芬两位教师作精彩阅读分享，全体数学教师参加活动。
刘卫勤老师分享了阅读都靓《好诗好在哪里》的感受。在这本书里，他读到纯真、坚强、浪漫、自由的李白。他的一生是豪迈与悲愁的一生，是醉梦难分的一生。年轻时潇洒快意，气吞山河；年老时悲苦疲惫，壮志未酬，但仍落落大方、热血沸腾。他还读到一生坎坷但勇敢、坚定的杜甫。自年少起就天赋异禀、豪爽清狂；但国运衰落后，他的命途也开始崎岖多舛。但杜甫没有逃避现实，与丑陋、无力狭路相逢，碰得头破血流也不放弃。本书解读生动，而且插图精美，引人入胜，值得一读。
吴丽芬老师分享了成尚荣《做中国立德树人好教师》的读书心得。读了这本书，她更加坚定自己的理想信念，坚守道德情操，不断扎实学识，用仁爱之心，深邃思考立德树人的“四力”好老师。她认为，做一名智慧教师必须具备良好的智慧人格。教师的智慧人格有以下特征，即有“四心”。一是爱心。真心爱所有的学生，爱是一种智慧，爱能生成智慧。爱心是智慧人格的核心和基础。二是童心。童心就是真诚之心、赤子之心、创造之心。智慧教师是最具有创造性的。三是平等心。平等心就是公平地对待每一个学生，对教育对象绝无选择，绝无歧视，绝无淘汰，每一个学生都重要，每一个学生都优秀。这样的教育是公平、民主的教育，这样的教师是智慧的。四是平常心。教育有规律，学生成长有规律，这是一个渐进的过程，需要“按部就班”，需要等待，不能拔苗助长，不能急功近利，不能盲目前进。教师的智慧人格需要文化的濡养，需要文化的自觉，需要在实践中锤炼。
手捧书籍就是手捧希望，阅读虽然不能改变人生的长度，但可以增加人生的厚度。对于教师而言，读书不仅是精神生活的重要内容，更是专业发展的一条捷径。我们将以教师读书分享会为契机，继续加强教师的专业化成长，营造浓郁的师生阅读氛围，积极推进书香校园建设。（通讯员：叶星晨）
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