中华教育网近年来，随着90、95后家长群体的崛起，育儿观的转变催生了家庭教育新需求，越来越多的人意识到了儿童早期教育的重要性，选择给孩子进行启蒙。需求增加也促使更多人思考和讨论儿童启蒙应该怎么做？
作为深耕儿童内容领域9年的行业标志性企业，叽里呱啦认为，关键在于“激发孩子兴趣、鼓励孩子应用”。
叽里呱啦指出，启蒙的本质是要保护孩子与生俱来的好奇心和探索欲，用能够激发孩子兴趣的方式，让孩子去观察、提问、思考，在生活中进行应用并获得反馈，从而真正获得成长。
对此，叽里呱啦通过构建完整的内容规划，打造全场景的沉浸式体验，充分利用智能技术为效果赋能；同时，叽里呱啦还根据孩子的身心发展规律，在内容节奏、故事情节、互动方式等多方面的匠心设计，系统解决孩子“没兴趣、无法坚持、无法熟练运用”等难点，改变家长艰难陪读的现状。
“动画+互动”，培养孩子兴趣和专注力
叽里呱啦在了解儿童行为和认知基础的情况下打磨内容，了解低幼龄注意力短，叽里呱啦通过动画、AI互动的寓教于乐方式持续创造亮点，抓住孩子注意力。
据介绍，叽里呱啦有一支专业的儿童内容创造团队，包括故事设计、动画制作、音视频创作等，专业人员会根据低幼龄儿童的心理特点、行为模式、认知水平等各方面去打磨内容，用精心编排的内容去激发孩子的兴趣，并助推孩子形成良好的专注习惯。
“孩子的注意力时长一般是年龄的3倍，也就是说，3岁的孩子能专注的时间在10分钟左右。所以，我们每天的内容就会在10分钟内完成，确保孩子能更高效的掌握。”叽里呱啦内容创作负责人表示，“同时，我们会特意去设计10分钟内要呈现的高潮点、思考点、互动点的数量和节奏，让孩子更多的参与到内容中，看动画的时候要思考回答问题，玩游戏的时候要主动去说，读绘本的时候要观察绘本中的细节。”
叽里呱啦的IP化思路贯穿所有内容设计，不仅建立了一套“叽里呱啦世界观”，同时结合人物角色和动画剧情，把成长理念注入到儿童内容中，尤其是通过IP和故事化的呈现，让孩子和叽里呱啦一起成长。
“全场景+闭环”，助力孩子在生活中自信运用
叽里呱啦认为，只有孩子在生活中能够自信运用的内容，才是真正掌握了。
为此，叽里呱啦在内容研发时强调要符合孩子认知范围，认知规律，还需要围绕着生活化场景打造。例如，在低龄段的内容中，绝大部分的内容都是跟孩子家里的东西相关的，因为这个年龄段的孩子的生活半径比较小，能够接触到的事物有限；到了幼儿园中班的时候，孩子的生活半径逐渐扩大，开始出去探索，并且有了社交，因此叽里呱啦的内容里也就会有关于大自然、交友、分享等相关主题。
除了内容主题符合不同年龄段孩子的需求外，叽里呱啦的产品研发团队创造性地提出了儿童内容的“脚手架”理念，为低幼龄儿童在语言习得的“输入-理解-输出-掌握”路径中搭建各种“脚手架”，科学地细分“小颗粒习得”，形成一个个小的“习得闭环”，帮助孩子更好地吸收和掌握每天所接触的内容，提供成就感和掌控感，助力孩子养成良好习惯。
具体到内容设置上，叽里呱啦每一天的内容都会包括预-习-练-复-测等多个环节，再辅以进度报告和巩固拓展，形成完整的习得闭环。每一个生活主题内容，至少使用儿歌，闪卡故事，动画剧情，情景化游戏，实拍应用，真人对话，动态绘本等10多种不同形态反复高频呈现。
值得一提的是，叽里呱啦的AI自适应系统可以根据孩子的不同年龄、水平、兴趣、已习得的内容和效果等维度，智能推荐个性化巩固方案，应用在真人视频对话、情景化游戏测试、巩固拓展等多个环节，包括跟读、纠音和对话练习等多项语音评测和语义识别功能的智能推荐匹配。
叽里呱啦联合创始人许可欣在多个场合表示，叽里呱啦希望通过产品让孩子获得更多，培养孩子的兴趣和专注力，养成良好的习惯，建立成就感和自信，保持好奇心，乐于探索和思考。这也是叽里呱啦的使命：给每一个童年探索世界的窗口。
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