中华教育网2023年伊始，剑桥文理学校中国（CATS China）完成了全新A-Level拔萃教学团队的组建，将升级成为以牛剑、英国G5为主要目标，英国TOP10为辅助目标的A-Level学习中心。
全新A-Level拔萃教学团队的老师们均毕业于牛津大学、剑桥大学、帝国理工和伦敦政经等世界名校，每位老师在过去的教学生涯中均有着耀眼的学术成就。根据不完全统计，该教学团队在过去的3年将平均83%的学生送入英国G5名校。其中48位学生进入牛津大学和剑桥大学（2021年2位进入牛津，9位进入剑桥；2022年4位进入牛津，9位进入剑桥；2023年10位进入牛津，14位进入剑桥）。
当家长越来越关注当前择校常问的问题，教师流动性高不高、教学质量是否稳定、升学指导有没有针对性等问题尤为显著，这也让很多原来本该由学校负责的工作变为了同学与家长的“校外作业”。这些问题会极大地降低学生的在校体验、个人发展的可能性、对学科兴趣的探索，最终影响录取成果。那么剑桥文理学校中国（CATS China）将如何在在逐渐拥挤的国际教育赛道中脱颖而出呢？
剑桥文理与剑桥艺术学校中国（CATS China & CSVPA China）隶属英国剑桥文理学校集团（CATS Global Schools），作为集团在上海的直属校区，自建立以来，致力于打造具有英美传统氛围的校园环境，让学生衔接海外课程，真正体验国际化的教育。学校的课程方向包括：A-Level课程、艺术与设计课程、音乐与戏剧课程。
毋庸置疑，其艺术方向（剑桥艺术学校中国CSVPA China）一直是行业领域标杆式的存在，荣获《胡润百学·中国国际学校艺术类领军学校奖》，每年将众多学生送入伦敦艺术大学、帕森斯、普瑞特、纽约视觉等优质艺术大学的同时，2023年学术方向（剑桥文理学校中国CATS China）也将迎来新的腾飞，以达到两翼齐飞，齐头并进。
剑桥文理中国（CATS China）如何培养出拔萃学生？
剑桥文理学校中国（CATS China） A-Level学术校长刘老师培养了一代又一代的青年精英，她的学生遍布牛津、剑桥、英国G5名校、美国藤校，也有去加拿大、香港等国家或地区的名校。早年的学生甚至已结婚生子、专心搞研究或事业有成。
很多人会问：那些优秀的学生到底是如何养成的？这一代父母到底应如何培养出更强的一代？
刘老师指出，“观察优秀学生的人生轨迹和共性，更加意识到青少年引导起到重要的作用。世界是不断变化的，而在这个时代，优秀不只是个光环，而是一种武器，一种不怕外界变化冲击的能力，一种总能破局的力量。
而打下这一切基础最重要的时段，就是高中时期。剑桥文理学校中国（CATS China）吸收牛津剑桥教育特色和形式，把名校好的思维方式、学习习惯、培养思路、理念、资源，直接汇入国际教育高中阶段课程的轨道中，一方面促成学生录取名校，抬高人生起点，另一方面也从高中阶段课程就实现学生能力的多元培养。名校不只要“进得去”，更要“顺利毕业”“成就自己”和“实现价值”。”
剑桥文理中国（CATS China）为何如此特别？
剑桥文理中国（CATS China） A-Level教务主任周老师本人在读书时期就是一名A-Level四科A*、物理全球最高分的获得者，在英国G5的帝国理工毕业后就开始了他的教育职业生涯。在他看来，有着务实、科学、平等的教育理念，才能够创造数量众多的牛剑等顶尖名校的录取成绩。他列举了两个例子，来阐述剑桥文理中国（CATS China）的独一无二。
“我在剑桥文理中国（CATS China）能体会到很多看起来矛盾但是内在非常独到的思想和观念。第一个例子在沟通方式上，这里对学生的管理比较严格，不允许有拖拉的作业、不容忍不良的学风，可是这里又是“说教”最少的地方，老师们不拿校规来施压，而是以耐心讲解，使学生理解原理、认同接受的方式进行教和育；同学们一方面课上需要保持秩序，另一个方面学生被鼓励挑战固化思维、积极提问、提供可行的、负责的建议。
第二个例子在教学模式上，和剑桥文理学校集团全球其他校区一样，剑桥文理中国特别重视学生的素质教育综合能力，通过各类社团、课外活动来培养学生的自我探索的能力、科学研究的能力、领导力、表达力等等。但同样这里也非常注重训练学生的解题能力、阅读能力乃至应试能力。特别是在自然科学类课程上，老师们相信考试本身也是学习的一种方式，因此，在这里并没有“应试教育”和“素质教育”之争，剑桥文理既提供完备的素质教育资源，又能够科学提分，为同学们的大学申请和个人成长保驾护航。”
剑桥文理中国（CATS China） A-Level教学组赵老师，也拥有着类似的学习和工作经历。 当赵老师还是A-Level学生的时候，她获得了4个A*的成绩。在进入本科后成为了获得一等学位的优秀毕业生并最终继续学习在伦敦政经获得了硕士学位。赵老师表示：“我很高兴能有机会参与剑桥文理的教学与管理。有着优美的校园环境，对于学生素质进行极大的投入和培养，以提升学生的全方面素质、学术能力和最终录取成果为目标，我们有信心和能力为同学们搭建一个真正有爱、能学到知识、发掘自我，突破自我的氛围。”
借用A-Level学术校长刘老师的那句话：“我羡慕我们的学生们，相同的付出，他们将能得到更多更多。”剑桥文理的培养理念，十分目光长远、且让学生终身受益。Going further than others!更多讯息请关注微信公众号：剑桥文理与剑桥艺术。
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