中华教育网我国现代化教育以“树人“为核心，以“立德”为根本。2019年2月，中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》，作为我国第一个以教育现代化为主题的中长期战略规划正式出台。此前，2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上做了重要指示，要求“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节”。当前，随着我国现代化教育改革创新的不断推进，新型教育、创新方法、创新实践、素质教育等教育创新不断涌现，持续推进我国自主教育创新进程。
8月20日，据记者在北京发回的报道，今年4月份，以清华、北大、斯坦福等知名国内外院校毕业生为主的科研团队“IdeologyLab-六合枢机试验性教育科技研发中心”，发布了最新创新型教育学术成果：“L.R.A高弹性教育方法体系”。该讯息引发社会各界和教育行业内的广泛积极关注，成为国内教育科技创新的一个焦点。据相关人士透露，此实验项目将很快应用于教学，并有望于今年9月份推出第一个实验型高弹性新型教育项目“The Project AURA光韵计划”。
据此，记者分别采访了该实验室联合创始人，国际实验性高功能教育研究院副院长兼六合嘉馨教育科技（北京）有限公司CEO郭嘉琪先生，以及该团队教育研发总监之一，斯坦福大学的ShinkeeScott教授。郭嘉琪介绍到：“L.R.A方法论是帮助孩子建立系统化高阶思维和提高综合潜能的前沿方法论。孩童能力素质体系本身很难定性定量，是复杂的巨系统科学，而我们在此方面做了重大突破，使孩童成长的智识结构、心智体系和思维能力一体化，成为可以计划性干预并且实现教学和训练的模块系统；我们是以L.R.A，语言（Linguistics）、表征（Representation）、行动（Action）三极为触点，形成以语言和思维模块为主的教学干预，是以元语言进入大脑的微操作模式。我们以在公共领域生活的个体为拟态，探索在社会中行动的个体所必须的驱力以及高级能力的形成，并且通过模块化教学全面塑造孩童系统化智能和深度思考模态，最终以创意课题和创意课程的新型教学实践方式输出。”
此外，ShinkeeScott教授介绍到，L.R.A方法论延展出来的两个课程体系：CCPM与CMEL课程，分别定义了50个以上的智能（也可理解为智力、素质、潜能）开发方式，将会弥补家庭教育的非专业性和结构性缺陷，其中包括孩童多种高阶能力的开发和强化，包括心智潜能强化、公民教育、伦理思辨、道德美育、身体管理、欲望管理和高观点下的高阶思维等等非常丰富的多维度教学模块。
据记者了解到，该研发团体——六合枢机试验性教育科技研发中心（Ideology Lab.）于今年4月份成立六合嘉馨教育科技（北京）有限公司，针对于机构及社会进行新型教育的项目合作。行业专家表示，市场化与商业化作为新型教育科研项目的快速成果化，有助于加速教育改革创新，快速打破固有市场樊篱，制造新的竞争局面。
记者据此采访了六合嘉馨教育高级副总裁兼首席科学家尹航（清华大学），尹航表示：“教育孩童达到极高的素养水准，目的还是以德树人，这也是我们努力的核心，素质二字中最重要一个’质’在我看来是道德品质，以立德树人为根本，我们所谓的素质教育方式殊途同归。”；此外，六合嘉馨教育高级副总裁兼首席产品官王楠（北京大学）进一步透露，“我们的实验性高弹性教育项目’光韵计划’，目的就是帮助家庭教育进行高水准的计划型育教和高品质智识资源统筹，围绕个体全面发展的高功能教育产品，是未来的是不可阻挡的创新趋势。”
业内专家表示，新型教育科技的研发会极大促进民间和机构教育服务的更新迭代；新的市场可能逐步在形成，像六合枢机教育这样的新型教育品牌是产学研一体化机构，这样会大大促进教育创新和改革在市场布局中的步伐，新的教育产品和服务会快速迭代，形成创新态势，从根本上扭转固有产业格局，迅速形成新的市场。
来自搜狐网
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