中华教育网日前，教育部、国家发展改革委、工业和信息化部、财政部、国家广播电视总局等五部委联合印发了《关于大力加强中小学线上教育教学资源建设与应用的意见》（以下简称《意见》），引发社会各界关注。
河南大学附属中学校长蔡建东认为，《意见》的颁布对系统化的优质在线资源建设与共享共用和“提高基础教育应对重大突发事件能力”具有重大的引领与指导意义。在广东工业大学党委书记胡钦太看来，《意见》顺应“互联网+”趋势，指明线上教育教学资源的建设方向，“具有全局性、战略性，又突出指导性、操作性”。
《意见》的出台，为中小学线上教育教学资源发展树立了航向标。那么作为在线教育的重要参与者，在线教育企业如何解读《意见》及其影响？企业如何借势发挥积极作用？如何发力促进行业发展、进行产业深耕？ 2月9日，一起教育科技创始人兼CEO刘畅，接受中国教育电视台《全国教育新闻联播》栏目访问，建言在线教育未来发展。
“《意见》不但为继续推进‘教育+互联网’指明了大方向，也给我们做大做强中国基础教育增添了信心。”刘畅以一起教育科技为出发点，阐述了《意见》对于整个在线教育行业发展的非凡意义。他表示作为全球领先的K12智能教育平台，一起教育科技在2020年停课不停学的 “战役”中，通过在线直播、AI助学、大数据学习平台为主的多个创新应用，深入教学一线，保障了亿万学生顺利过渡到线上学习。
作为一家面向基础教育提供“互联网+”解决方案的智能教育公司，一起教育科技通过产品、技术、内容，实现校内校外结合，线上线下打通，为学生、家长、老师提供综合智能学习空间。2020年，在与上海闵行区达成的战略合作中，一起教育科技通过教育大数据为学生进行学习画像，实现精准教学。“后续我们还将对闵行模式进行经验总结，形成行之有效的智慧教育解决方案，在全国范围内推广，帮助各地区基础教育实现信息化、数字化转型。”《通知》的颁布，让刘畅对此信心更足。
从基本在线教育到高质量在线教育的发展过程中，作为行业的破局者，一起教育科技在教育内容池与团队打造两个维度全面发力。“我们用十年时间，积累了海量在线教育内容，缩短了各地区的教学质量差距。”刘畅口中的海量教育内容，通过一起教育科技打造的人工智能技术和教学服务两大团队，针对每个学生的薄弱环节，进行精准匹配、推送，充分实现了优质教育资源共享。
精准教学、教育公平、为师生提效减负，是刘畅作为深耕在线教育行业十余年的资深从业者，衡量在线教育成功与否的重要指标。优秀的在线教育，首先应该能实现真正的‘因材施教’，能够帮助每一个孩子实现个性化成长；其次，要打破传统教育地区、时间限制，助力教育公平；第三，为师生提效减负，让老师有更多关注学生身心健康，共同促进学生全方位发展。
教育部基础教育司有关负责人曾在采访中表示，《意见》是教育信息化促进教育现代化的必然选择，也是促进教育公平发展、提升质量的有效途径。在刘畅看来，在线教育企业将在未来扮演更为积极而重要的角色。而作为其中代表之一的一起教育科技，也将怀着“让学习成为美好体验”的使命，继续为K12阶段的学校、家庭、社会教育场景，提供更为高效、美好的产品和体验，为我国“十四五”期间构建高质量基础教育体系、推动教育现代化进程贡献力量。
免责声明：市场有风险，选择需谨慎！此文转自网络内容仅供参考，不作买卖依据。
