中华教育网 互联网的出现和科技的发展,改变了传统的商业模式。教育在“互联网+”的浪潮推动下也有了更大的想象空间,使得该行业发生了质的变化。疫情期间,各级教育管理部门、各类学校积极制订在线教学方案,响应教育部“停课不停学”的号召,形成了“课程超市”、“空中课堂”、“IPTV同步网络课堂”、“网络直播课堂”等多种实施模式,掀起在线教育全员参与的“实战热”。
不难看出,在线教育已经成为当下各流量平台的必争之地。
但在看似一片繁荣的情况下,不妨让我们冷静下来思考,在疫情过后,线下培训机构真的就会彻底陷入极寒模式吗?在线教育真的就能因此迎来全面爆发?
其实不然,尽管当下大规模不停学的需求加速了线上教育的发展,但疫情带来的影响注定是短期的,线上+线下相融合的OMO模式才是未来教育行业的发展趋势。随着疫情期间网课的普及,在线教育一时之间成为了教育行业的主流模式,各类线上课程产品纷纷上线,也在无形中催生了教育“OMO”模式。
在互联网和AI的深入发展下,我们通过线上的确可以进行知识的传授和学习,但对于育人而言,比如人与人的沟通能力、团队的协作能力以及领导力的培养和展现等等,都是需要人和人面对面的互动和启发。同时,很多线下的场景也是线上很难实现和取代的。
因此,OMO模式便显现了它特有的优势和价值。
OMO(Online-Merge-Offline)即线上线下相融合形成的一种行业平台型商业模式。就教育行业而言,OMO模式是将线上课程与线下教育相融合,形成线上线下联动的全场景教学闭环,为孩子提供高品质、个性化的学习体验。
众所周知,做纯在线粘性弱,互联网流量成本高,一个客单成本可以达到几千元,很难挣钱。而线下的问题则是复制难,选点、招人、培训、办照……这些成为地面机构快速扩张的瓶颈。OMO模式打通线上线下数据后,线下体验中心的流量可以轻松实现线上导流,OMO(即Online-Merge-Offline线上与线下融合)教育,是整合线上课堂和现场教学优势的全新教学模式。线上课堂注重提高学生获取知识的效率和广度,线下课堂注重实践,促进知识的转化和运用深度。WinABC少儿融合英语,通过打通线上线下数据,兼顾便捷性和体验感,节省教育成本,提高学习效率,提供一站式教学服务。
WinABC少儿融合英语对OMO模式的探寻,其课程根据孩子特定年龄特点,分成核心素养课程和核心竞争力课程。3-6岁主要培养孩子学习兴趣,知识积累和能力培养。7岁后的孩子可以独立思考,并且建立了对语言的基本认知,WinABC课程重点开始向自主学习,知识进阶和全人素质的培养倾斜。精准匹配教育资源可以提高学习效能,促进教育资源的合理配置和应用。
另外,教育的本质是服务。由于OMO模式需要线上线下教学高度配合,才能实现1+1>2的学习效果,这意味着对WinABC的服务提出更高要求。WinABC的服务体系由“班主任”“外教”、“中教”和“课程顾问”四环组成。服务范围覆盖学习规划,课前定级、预习复习、在线精讲、能力测评整个过程。一站式服务贯穿孩子听、说、读、写、测全流程,家长和老师可以实现对孩子的全路径学习追踪。2020年5月,WinABC上海线下第一家品牌体验店盛大开幕,也是对WinABC的OMO模式的最好践行。
苏格拉底说,教育不是灌满一桶水,而是点燃一把火。诚然,对教育OMO的探索也是这样。我们相信,随着市场需求的不断升级,行业一定会涌现出更多创新模式,WinABC少儿融合英语OMO模式一定未来可期。
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