中华教育网“师者也，教人以事而喻诸德者也。”这是电气工程师王倓，在做义务老师后对新身份的感悟。
“你有没有注意到家里的植物，为什么颜色、形状、质地等都不一样？”住在上海市杨浦区的王倓，假期都会在小区里的活动厅，为孩子们上自然课程。自然教育是王倓从小到现在，感兴趣并做以研究的领域。作为一名幼儿的父亲，他发现孩子对大自然充满了好奇和探索的欲望，两年前开始为小区里的孩子和邻居分享自己对于动植物的认识。
从2017年的夏天开始，在每年的寒暑假和节假日，王倓都会在小区组织上课。其授课内容以认识动植物为主。每次备课前，他都会先和小区里的孩子们进行交流，找到他们感兴趣的点，再根据当季的动植物变化，作为课题方向。
今年暑假王倓在教孩子们制作叶拓书签
为什么植物的叶片会呈现不同的形态？上过王老师课的小朋友都知道，设计一片叶片，植物必须考虑到三个重要的因素，即制造一片叶片需要的物质量、叶片的寿命和叶片吸收、转化阳光的效率。因为不同的植物有不同的生理特点、生活在不同的环境，所以这三个因素也不尽相同。而这三个因素反映到具体的一片叶片上，就是每一种叶片都有其独特形状。
例如对于生活在热带的植物，较高的气温一方面需要植物有更高的蒸腾速率，另一方面又让植物不需要每年更换一次叶片，所以它们的叶脉往往较大，叶脉回路多，水分供应充足，叶片就比较厚，边缘比较光滑；而寒带的植物虽然蒸腾速率低，但每年冬天都需要植物脱落一次叶片，所以植物叶片往往都比较薄，这样制造一片叶片用的成本就低，冬天丢了也不可惜。
孩子们的探究精神，应该被重视
虽说王倓教的不是学科必备知识，但他的课程很受孩子们喜欢。现在小区里来听课的孩子越来越多，孩子们的好奇心和探究精神也超乎了他的想象。在上课的这段时间里，有一次昆虫课堂，给他留下了深刻印象。当他讲到每种生物都在生态系统中有非常重要的作用和意义，不能以对人类的利益影响而以益害区分时，有个小朋友就以苍蝇蚊虫来反驳，他便给孩子解释了苍蝇的分解者地位，蚊子可以制衡其他动物数量等。本来以为一两句话带过的知识点，因为孩子们的好奇和追问，讲了半个多小时。通过这堂课，他意识到孩子们的探究精神，有时是被大人忽视了。
随着授课的积累，王倓也摸索出了一些教学方法。现在在对待低龄儿童为主的课程，他会找孩子们易懂的语言和例子来解释。而对高年级的学生，他则会适当的做一些知识上的拔高与拓展。
与孩子们分享热爱自然、爱护环境、爱护生态的理念，不只是开拓孩子们的自然知识，还启蒙了孩子们探索自然的兴趣，王倓认为这是他做义务老师最大的意义。如果通过自己的努力，让小朋友热爱上自然科学，未来成为这方面的人才，给他们成长中创造一种新可能，这对王倓来说是更高的追求。
中秋假期即将来到，王倓已经准备好了要讲课的内容。对于以后，他还规划了新的授课内容，计划开展室外的自然教育课程，带孩子们去野外及植物园等，去观察和采集，近距离感受大自然。这个教师节，他还希望，有越来越多的志同道合者能加入到义务老师的队伍中，共同为小朋友们打造一个多彩的成长乐园。 来自澎湃新闻
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