中华教育网12月19-20日，教育部—全国中小学校长“网络学习空间人人通”专项培训在鹤壁开班，来自北京、天津、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、江苏、浙江、河南共9个省区的近300名校长，将开展为期两天的集中培训。
此次培训由中央电化教育馆主办，河南省电化教育馆、鹤壁市教育体育局、鹤壁科达学校联合承办，中央电化教育馆副馆长韩骏、中央电化教育馆培训中心主任刘峰、中央电化教育馆项目负责人李静、河南省教育厅科技与信息化处调研员施晓春、河南省电教馆副馆长刘新超、鹤壁市人民政府副市长李小莉、鹤壁市教育体育局局长金志广等领导出席本次培训会。
本次培训主要采取专家引领、专题报告、课堂观摩、现场实践等模块，围绕校长应用网络学习空间开展备课、授课、家校互动、网络研修、学习指导等活动，依托信息技术变革传统教学模式，形成线上线下相衔接的新的教学形态。
教育部校长培训中心培训专家马九克以《网络学习空间建设之课堂教学变革》为题，鹤壁科达学校校长雒颜红以《网络学习空间促进教育教学改革的探索与实践》为题，为参训人员分享了鹤壁科达学校“ESWI网络学习空间”建设方面的先进经验。河南大学教育科学学院教育技术系梁林梅教授组织主持了ESWI智慧教育学校联盟校长主题沙龙《人人通环境下的“痛”与“通”》，各位校长针对网络学习空间建设应用焦点问题深入探讨，会场学习气氛浓厚，掌声不断。会后，来自辽宁的陈校长感慨：“鹤壁科达学校在网络学习空间人人通这方面做的很扎实，是我们学习的榜样!”
随着《教育信息化“十三五”规划》和《教育信息化2.0行动计划》的发布，推进网络学习空间的建设应用，促进信息技术与教育教学深度融合便成为教育信息化改革发展的重要工作，此次培训承办校鹤壁科达学校是全国“网络学习空间”应用普及优秀学校。
据悉，北京东方科达与鹤壁科达学校自2014年便展开深度合作，在翻转课堂基础上不断探索实践，最终研发了真正支撑常态化智慧课堂教学模式的“ESWI网络学习空间”，让更多学生摆脱传统课堂教学模式的束缚，让“教”与“学”深度融合，通过“师生”和“生生”课堂互动以及学生自学能力提升的方式，真正实现个性化自主学习，提高教学效率，促进教学质量的提升。
此次鹤壁科达学校被选为河南省唯一一所承培基地校，是教育部对“ESWI网络学习空间”的认可。近几年来，“ESWI网络学习空间人人通”的建设和应用使这所学校焕发了勃勃生机，从小学四年级到高中近万名师生常态化使用平板教学，得到了上级领导的肯定和社会各界的好评。
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