中华教育网 随着天气渐冷，一年一度的寒假即将到来。由于每年的寒假时间都较短，又碰上爆竹声声辞旧岁的春节，不少家长对“孩子寒假该不该学习”这个问题充满了纠结。的确，在这短短的一个月里，刨除一部分寒假作业时间，一部分家庭出游时间，一部分过年串亲时间，剩下给孩子学习的时间并不充裕。但仅仅因为如此，就让孩子一个月的学习计划完全搁置，对孩子学习的影响真的可以忽略吗？
众所周知，学习状态是影响学习效果最重要的因素之一，而长期连贯有计划的学习则是保持学习状态的利器。相信很多家长都曾发现，自己的孩子经历完长假，在开学后总有一段时间难以进入学习状态，以至于耽误很多前期课程，严重的甚至会让整学期的学习进度都受到影响。所以，孩子寒假的学习绝对不应该搁置。那么该如何在并不充裕的时间中，寻找到一个学习与生活兼顾的方法呢？学大教育双螺旋教学模式为此问题提供了较好的解决思路：线上+线下深度融合教学，以灵活性满足不同家庭的个性化需求。当孩子空闲时，可去往学大校区，进行线下授课学习；当孩子外出时，则可通过线上平台练习答疑，巩固基础，如遇到问题还可随时与在线教师进行沟通，保持良好的学习兴趣与状态。
双线融合以灵活保状态
全新的双螺旋模式下，学大教育通过线上与线下的深度融合构建了完整的学习闭环，帮助孩子在寒假保持连贯学习。传统的教学方式受于模式限制，很难让假期的学习行为连续化，比如当孩子跟着家长走亲访友或外出游玩时，学习进程就会暂时中断。这种中断会对学习状态造成较大影响，严重的甚至会产生学习倒退现象。而学大教育的双螺旋模式则很好的避免了这种现象的发生：线下近距离授课，让学生在假期也能体验到在校学习氛围，保持学习状态；线上平台练习答疑，让学生无论何时何地都可以方便学习，有效地利用起碎片时间，更好地保持学习的连贯性。线上与线下双线形成合力，以灵活度满足更多家庭、孩子在假期的个性化学习需要。
个性化教育体系 助力节后“满血复活”
春节的存在，会让孩子在寒假的学习时间近乎无可避免的出现一段空档期，这段空档期又会造成孩子部分知识地退步与遗忘，产生学习倒退现象。开学后，学习倒退现象将严重影响孩子新旧知识地衔接，进而造成孩子在新学期的整体学习进度被拖后。由此看来，这段“小小的”空档期，造成的影响却不是一般的大。
而学大的个性化教育体系，则恰好弥补了这部分不足。当个性化教育团队的老师发现孩子产生了学习倒退现象，将会立刻对学生进行学习诊断，寻找到孩子知识中受到影响的部分，并针对这部分学习内容进行再次教学及巩固，助力孩子找回被遗忘的知识，以更好的状态备战新学期。
学习是一项长期的、耐久的任务，学生必须秉承持之以恒的心态，将碎片化的时间进行集中化地管理与利用，才能在长久的学习过程中保持领先。长期的高压紧张心态与短期的完全放空，都会导致学习的遗忘、行为的懒惰、思想无法集中等等一系列不良症状。因此，在寒假保持日常学习，张弛有度地度过一个真正充实的假期，才是明智之举。
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