中华教育网 万物互联（IoE）是近年来逐渐兴起的一个概念，意为通过网络将人、数据、流程以及事物结合在一起，使之变得更加相关，更有价值。万物互联的概念基于物联网 (IoT)之上，将互联网的应用定义地更为广泛，可将信息转化为行动，给国家、企业和个人创造新的功能，并带来更加丰富的体验和前所未有的经济发展机遇。
随着5G时代来临，互联网的力量正呈指数级增长，万物互联给我们提供了更加广阔的视野和发展前景。在此背景之下，教育行业应如何把握机遇，创造更为优质的教学服务，学大教育以双螺旋交出了答卷——将线上教学与线下教学进行深度融合，联结教学整体，保持系统化学习，同时通过灵活的授课形式，将学习行为融入到日常生活中，完成学习与生活之间的“互联”，有效利用起碎片化时间。
深度融合，保持系统化学习
系统化学习，是指将所学内容当成一个完整的系统来看待，先从大方向出发指导学习，再在大框架下逐步明晰细节、完善结构、针对缺陷和不足进行专攻。这种学习方法更注重逻辑、推理过程以及背后的原理，能够帮助孩子“知其然”且“知其所以然”，但同时也需要更高地学习连贯性，来保证整体学习步伐的一致。
学大教育今年推出的双螺旋战略，正是通过线上与线下的深度融合，来保证学习行为的连贯性。线下近距离授课教学，将知识更好地传递给孩子；线上练习答疑辅助，巩固学习内容，加深记忆力；双线并进，相辅相成，形成合力。在双螺旋战略的带领下，学大的学生将拥有更加完整的学习体验，可通过线上+线下的融合教学模式保持整体学习的连贯性。
全景互联，利用碎片化时间
当前时代“碎片化”已然成为大趋势，无论是知识还是时间，都在向碎片化方向发展，也因此产生了“碎片化学习”方法。相较于系统化学习，碎片化学习简化了过程，能快速得到结论，时间、空间成本更低，学习媒体多样化，灵活度高；但与此同时，碎片化学习会降低独立、深度思考能力的弊端也不容忽视。所以我们需要一个既有效利用起碎片时间，同时又能引导学生思维成长的学习方法。
学大教育的双螺旋模式，通过在线平台的应用，实现多场景教学，提升学习沉浸感，并有效利用起碎片时间。无论学生在学校、在路上还是在家中，当学生发现问题时都可以通过线上平台与老师进行沟通，充分激发学生的学习积极性；或是通过在线平台进行题库练习，养成独立自主的学习能力。值得一提的是，这些碎片化时间的学习都与日常系统化的学习相匹配，是学大教育围绕每个学生的个性化需求定制的专属辅导方案。这种学习方式既满足了碎片时间的利用，又能引导孩子的思维成长，同时兼顾了日常的学习需求，是学大教育对当前时代教育教学服务提交的最好答卷。
万物互联时代，碎片化学习和系统化学习并不矛盾。碎片化学习的根本是利用碎片时间来丰富自己的认知深度与认知广度，而不单单是痴迷于学习碎片化的知识。真正擅长学习的人，都擅长利用碎片时间完成长期持续连贯的学习。只有在学习知识的同时，提高自身的认知水平与思维方式，才能更好的顺应并超越这个时代。
免责声明：市场有风险，选择需谨慎！此文转自网络内容仅供参考，不作买卖依据。
