中华教育网朱永新康健宽厚，笃行好学，克己慎思。我和他相识相交近十年，他的思想、他的著述于我并不陌生，但当《朱永新教育作品》（下简称《文集》）（漓江出版社2024年第一版）完整呈现在眼前，我则眼前一亮、耳目一新，让我在重温中更新对他的认知，也让我像以往一样从他广博的知识中获益。文集内容宏富，博雅兼通，计二十卷，分教育理论、教育实验、教育观念和教育观察与评论四个系列。行文简练明隽，兼采雅俗，以小见大，以近显远，点染其间，夜静钟声。这是一套学术作品，亦是一部文学作品，更是一部充满睿智的哲思作品。
《文集》见证着朱先生在学术的旅途上一路走来的硕果累累，通读全集，我最强烈的阅读感受是“厚重”。这种厚重不是以量取胜，而是文理兼通、古今兼治、科学精神与人文精神兼具形成的合力。
学术性：教育是人类传承的接力棒，是活着的，且一直行进着的历史，作为一个学者，要想很好地研究它、理解它，首要的问题就是要找到属于自己的进入方式。善于学习、长于思考、勤于总结，朱永新这些鲜明的风格，正是教育先贤传导给他的。《文集》一至五卷宛若横贯古今的我国教育史画卷，没有长篇大论的理论推演，没有佶屈聱牙的概念堆砌，外行读了不觉深，内行读了不觉浅。以“古为今用”“古今贯通”的教育理念为轴，知其理，晓其事；持之有据，有感而发。笔调紧致且持重，简洁且细微，语言的缝隙里都镶嵌着作者的见解与认知。作者“向先生们致敬”的同时，用比较教育的方式给当今教育实践提供有益借鉴，引起我们对教育理论和育人方法的思考，并获取解决某些教育难题的灵感，也为我们提供了一种以小切口做出大学问的学术范式。
启发性：“世运之明晦，人才之盛衰，其表在政，其里在学。”《文集》的厚重来自著作者致力于思考的实践，卷六至卷十是作者观照现实深耕新教育实验20余年总结性系列。为改变“家长苦供，教师苦教，学生苦读”的教育现状，22年前，朱永新“为中国教育改革探路”提出“过一种幸福完整的教育生活”。幸福是方向，完整是标准。新教育实践，在“今天走得快”“明天走得远”和“每天过得好”之间兼顾并达至和谐。新教育的目的，不是成功，而是幸福；教育的质量，不是分数，而是成长。成功，不一定幸福；而幸福本身，就是成功！
教师站得高，学生才能在教师的肩膀上看得更远；教师想得深，学生才能在教师的视野中看得更透。新教育实验抓到细处，做到深处，落到实处。十大行动中，尤为重视教师的专业发展，摸索出一条行之有效的教师成长路径：专业阅读是站在大师的肩膀上前行，专业写作是站在自己的肩膀上攀升，专业发展共同体是站在集体的肩膀上飞翔。循序渐进对待教育教学质量：学习性质量，关注孩子今天走得快不快；发展性质量，关注孩子明天走得远不远；生命性质量，关注孩子每天过得好不好。始于心，践于行。新教育这五卷每个观点、每个案例、每个金句都是经过冶炼——一句一句“磕”出来的。
行读矻矻，幸得指津；前路漫漫，明灯乃照。我虽然不是新教育实验区教师，蒙先生殷殷垂注，十年来，我秉持“新教育”理念，在教育教学上，内证精神，外彰真义，既一刀刀雕琢、研磨个体的生命质态，又一声声、一寸寸为光大“幸福完整”的行知理想。尽管独木不成林，但我教得舒心，学生学得开心。
创造性：“知是行之始，行是知之成”。好书犹如一隅灿烂的世界，吸引读者置身其中；也可能似一条汹涌的河流，席卷思绪顺流而下。《文集》的厚重还源于作者思想的厚度。第三、四系列分别是作者的教育观和教育观察与评论。朱永新多重身份、丰富践行，将实践与理论交汇融合，探究教育教学规律，朴素的文字中散溢着思想的馨香。数年前，面对课业负担过重，他就创造性提出“教育的减法”。作为行动的理想主义者，他坚守初心、引领创新，《我的学校观》一卷，在进行学理性分析之后，他前瞻性预测“未来学校”。每一年春天“两会”他为“提高全民素质”高频建言。
“阅读的高度，直接影响到精神的高度”“一个人的精神发育史就是他的阅读史”“书读多了，世界就变大了”。这些金句不仅富有哲理和启示性，而且具有很强的实用性和指导性。它们不仅能够帮助我们更好地理解人生的意义和价值，还能够指导我们在实践中不断取得新的成就和进步。
教苑广阔，在一个领域具备特色已属不易，朱永新则全面发力。他的教育观察富于理性色彩，处处闪耀着思想的锋芒。他积累了大量珍贵的第一手资料，娓娓道来、入骨浸心的文字，更好地让我们悟其心、感其情。这五卷，在一定程度上能让大家了解到，持有批判和开放的求知态度和想象力可以让我们对概念进行敏锐的判断和真实的解释。
编创合力出精品。漓江出版社文龙玉专家团队与朱永新勠力同心、紧密配合编纂修订，对朱永新的学术成果进行了系统性梳理，较饱满地呈现出朱先生在教育研究中的智慧、热忱、襟抱和修养。《文集》考释精严，精选了不同时空朱永新相关的照片152幅，弥足珍贵。同时参考文献、主题索引相互佐证，相辅相成，有效增进了书稿的实用价值。
封皮及书脊上方嵌上极富特色、爽朗开怀微笑的著作者大头照；老辣劲道、气韵高古的南怀瑾先生的题签。《文集》装帧极为考究，一根线、一行字、一个抽象符号，都显自然美、形式美。封面封底相互帮衬。封皮、书脊形态各异的文字参差有致，凹凸舒适。书芯天地开阔，字体形式、大小、疏密和编排细致入微，传播信息的同时给人一种韵律美的享受。甭说阅读，就是摩挲把玩，别有的风韵，也让人满足。
高处的光，远处的爱，深处的智慧。《文集》是改革开放后本土教育生成的瑰宝，展现出多面手学者的全貌，散发着无尽的魅力，具有研究、馆藏价值。“禅要自参求印可，仙须亲炼待丹还。”旁观者多说无益，有心人开卷即读。
（本文作者：段伟，湖北省特级教师，中国作家协会会员）
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