中华教育网“在‘一带一路’倡议提出十周年之际，我深刻感受到人类是交织在一起、共同拥有的。非洲儿童在教育方面所面临的困难和挑战，激发了我参与其中的决心：利用我的技能和知识帮助非洲建立学校。”2024年7月，在中非民间公益交流论坛，作为深圳市小赢公益基金会（以下简称“小赢公益”）的志愿者代表，深圳市高级中学国际课程体系（SID）高二学生吉可语上台做了交流发言。
从中国乡村到非洲大地，吉可语用自己的专业能力走出了一条中学生的教育公益之路。
给孩子种下阅读的种子
“请通过这幅四格漫画，想象后续的情节发展。”年轻的声音，从阶梯教室传出。
8月盛夏，位于红色故土江西赣州的寻乌县澄江中心小学(以下简称：澄小)里正在进行一场别开生面的创作分享会。作文多次获奖、刚参加完中考的深圳学生吉可语，走进澄小，为小学生们的夏令营来了一场“夏日创作分享会”。
小赢公益在阅读推广方面，筹划了多次多彩的校园文化活动。这次的“夏日创作分享会”便是由小赢公益和吉可语共同策划的。
在活动中，吉可语分享了她关于阅读与写作的独到心得，并鼓励澄小同学们要从生活和书本中汲取素材，拓宽眼界。要做生活中的“有心人”，同时保持对作文写作的“亲近感”。分享的最后，通过一幅四格漫画的拓写训练，让每一位澄小同学都投身到这次的夏日创作中。孩子们拿着自己创作的内容，逐一站到讲台上朗读，感受天马行空的创意被欣赏，被看见的时刻。通过简单四格漫画的拓写训练，孩子们体验到了挖掘无限想象力、敢于表达所带来的“成就感”。
分享过程里，现场的所有人都能看到澄小孩子们在阐述创意时闪闪发光的眼睛，因为观察、发现、创作、表达本就是一种由内而外的自信与快乐。
“我把城市里流行的互动阅读课带到了偏远的农村，让孩子们感受阅读的快乐，从中汲取营养，同时领略建筑之美、艺术之魅力。这段经历让我坚信，阅读应该是校园生活的底色。”吉可语说。
为孩子建一个梦想中的图书馆
从澄小回来，乡村孩子对阅读的热情，深深感染着吉可语。吉可语也不断地问自己，一两堂课，能在孩子们心中种下一颗种子，但影响毕竟是有限的。自己还能做些什么来帮助更多需要帮助的孩子？
热爱读书和泡图书馆吉可语有了一个大胆的想法：能不能建一座图书馆？一座真正反映孩子需求、被孩子们珍视的图书馆？这个想法与小赢公益不谋而合。
小赢公益项目团队和澄小多次沟通商议后，学校欣然同意将原本作为食堂的两层楼腾空，重新规划作为新图书馆的场地。小赢公益成立了专项团队，包括专业的设计师团队、图书馆行业顾问以及深圳的学生。吉可语从小喜欢设计，成为团队中的一员。
参与公益项目，需要在学业之外付出很多精力，作为一名高中学生，学业繁重，在项目开始之初，吉可语很犹豫，怕分散精力会影响主业学习，但是随着对于公益活动的深入了解和参与，吉可语愈发感觉公益这事“挑战越大，收获也越多”。
吉可语的任务是收集、整理孩子们天马行空的创意，并初步描绘图书馆的设计图。暑假期间，她跟随小赢公益的考察团队深入到澄小的师生集体中，进行实地评估。吉可语拍下要改造的区域，和专业的设计团队讨论自己的想法。为了更好地了解师生的诉求，吉可语和团队分别设计了针对老师、学生和家长的问卷。问卷中，孩子们的设想是：“我希望有一个像城堡一样的图书馆”“我希望躺在图书馆里，盖着舒适的毯子看书”“我心中的图书馆有很多桌子、沙发和绿植”。在讨论中，吉可语和设计团队尽力保留和满足孩子们的原始想法。
需求了解之外，吉可语也跟着设计团队学习新技能，每周课余都会花上十几个小时习练绘图技巧，练习工作周而复始、有些枯燥，对于刚上高一的吉可语来说并不轻松，但她却乐在其中：“自从参与这个项目，我的生活也就多了一份丰富和充实。每每根据孩子们的想法出一个设计图，我都会被它的形状、颜色、布局所吸引。”
从设计图纸到公益图书馆进入到施工阶段，吉可语每个月都会花时间从深圳去一趟，尽管每次往返都需要10多个小时，但她乐此不疲。
今年3月，小赢公益图书馆终于揭开面纱，成为寻乌县首个落地的乡村学校图书馆。信步走进图书馆，一棵巨型“大树”引人注目，白色的伞盖散开，树根处则是小书架，上面“坐满”了小动物玩偶，孩子们可以选书围坐，与小动物一同看书。“太喜欢学校的图书馆了，更喜欢图书馆里的这一角。”不少学生说。亲手“栽种这棵树”的便是吉可语。“孩子们满怀期待地走进图书馆，自由地漫步，快乐地阅读，放松着。那一刻，我相信这个项目是成功的。”吉可语说。
用公益共创更多可持续社会价值
在图书馆的设计过程中，吉可语也收获了很多。“我们团队里有更专业的工作人员在负责规划，我从他们身上学到很多，也让我深刻理解了团队协作的重要性，在一个完整的项目中，从概念设计到成品实现，需要各个阶段的密切配合和合作。”吉可语说，“此外，设计不仅仅是一门技能，更是一种思维方式，一种如何将概念转化为可视化作品的方法。设计需要保持耐心并善于倾听，在设计过程中的创新和问题解决能力很重要。此外，设计也能培养批判性思维，通过分析、评估和修改设计方案，我学会了从不同的角度看待问题。”
吉可语的公益之路从深圳到乡村，也将继续随着小赢公益延伸到肯尼亚。
2024年8月，小赢公益受邀参加中非民间公益交流论坛，与造梦公益签署了《非洲校园重建计划》，将走进非洲肯尼亚，携手助力基础教育校园建设，希望让更多非洲孩子能更持续、稳定地接受更好的教育，助力推动当地经济持续增长、科技发展创新和社会全面进步。
肯尼亚Mathare是肯尼亚第二大贫民窟，坐落于首都内罗毕市内，面积不足3平方公里，却密集生活着60万人。自2024年3月中旬起，肯尼亚遭遇了几十年一遇的暴雨和洪水，Mathare大批学校受影响被拆除，学校设施在拆除过程中被严重破坏。
由小赢公益出资助力其中三所学校进行重建，其中包括：设计并完善教学功能（例如教室、图书室等）、建造坚固的钢筋混凝土框架结构、采用精装修保证学校的安全与美观等内容。通过资金、资源的支持，从基础硬件设施出发，最大程度上改善孩子们的上课环境，保障这里贫困学生的受教育权利，积极促进他们持续学习，在未来获得更多机遇，增加发展可能性。吉可语也将持续为非洲项目贡献设计力量。
在为澄小图书馆寻找设计灵感的过程中，吉可语检索学习了大量的设计案例，其中非洲建筑师、2022年普利兹克建筑奖获得者迪埃贝多·弗朗西斯·凯雷的建筑理念和实践深深地影响了吉可语和图书馆的设计。
“凯雷曾说过：‘好的建筑就是一间教室，你可以坐在那里，让经过过滤的光线以你想要的方式照进来，照在黑板上或洒在课桌上。’凯雷的作品源于生活，又应用于生活，饱含着他对改善家乡的执着和热爱，向世界展示了建筑的使命就是满足当地人民的实际需求。从他身上，我坚信建筑不只是一种美学理念，它是为了人类而存在的。”吉可语说。
作为一名读于建筑设计专业的学生，吉可语在公益中深刻体会到设计可以让人们的生活变得更加美好。参与小赢公益图书馆的经历，让吉可语深刻领悟了努力、担当、社会责任感的真谛。吉可语说自己将带着初心和热忱努力做一名优秀且有思想的设计师，并在公益这条路上一直坚持下去。“中国和非洲是人类命运共同体，期待与大家一起践行非洲教育公益，让我们努力尊重自然、以可持续的方式礼赞生命！”
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