中华教育网以人工智能为代表的数字化转型进程正在加快，教育领域对科技人才的培养逐渐向低龄化方向发展。北京市教委等四部门近期发布的《北京市教育领域人工智能应用工作方案》中也指出，以人工智能赋能学生学习与发展。但在偏远地区科技教育资源相对匮乏，专职教师和相关配套资源的缺乏，影响了当地信息技术课程开展水平。其中，教师数字素养直接关系到数字技术在教育教学中的融合程度和应用效果。
10月23日-25日，为了提升偏远县域教师对人工智能和教育信息技术发展和应用的了解，拓展教师对教育教学理念和方法运用的认识，“众为数字人才培养计划”公益项目组织21名来自云南、福建、甘肃、广东等地的优秀教育工作者齐聚北京进行公益访学，去感受首都的数字科技魅力，与教育同仁交流教育理念和思路。
在这次参访行程中，老师们在清华园里共同探讨科技人才的纵向培育，在科大讯飞体验人工智能的多元应用，在中国科学技术馆探索科技的魅力，还与北京探月学校的教育工作者交流素养教育的内涵和实施。老师们既感慨于北京科技教育的蓬勃迈进，也纷纷表示要结合这次访学，改良教育方法，将科技教育办得更扎实和持久。
“教育是一个人唤醒另一个人。随着人工智能等技术的引入，教育的具体内容正从传统的授课模式转变为利用技术为学生提供更优质的教学体验，从而帮助他们更好地成长和发展。”一位教师代表表示这次访学收获颇丰，他相信随着以人工智能为代表的先进技术的普及，教育资源的差距会越来越小，距离每个学生都能获得优质教育则会越来越近。
据悉，“众为数字人才培养计划”由关注科技领域投资的众为资本支持，全国高等学校计算机教育研究会与北京分众传媒公益基金会联合发起推动开展。该项目主要聚焦数字素养的培养，以图形化编程为出发点，将数字时代人才培养下沉到基础教育阶段，助力低资源地区信息科技教育的建设。截至2024年8月，项目已累计支持了全国的639所学校的884名教师，有几万名小学生在编程学习中锻炼思维，发挥创造。
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