中华教育网撰稿:李依彤 胡冰
这里有天马行空的幻想,这里有神秘玄妙的星河,这里有绚烂夺目的梦境,这里也有超越一切的爱情。在浩瀚世界中,科幻电影作为融合宇宙奇观、科学思辨、人性探讨和艺术表达的时空综合性艺术,正以前所未有的热度引领学界与观众深入探索未知的视听领域。在科幻电影的世界里,我们敬畏宇宙、理解科学,思考人性、感受艺术。
成都锦城学院艺术学院广播电视编导系在线课程《电影作品解读——世界科幻电影》上线4年,历经8个学期,吸引2.75万人次共同学习与探讨科幻电影的创作理念与美学表达。从1920年代到2010年代,在跨越一整个世纪的科幻电影中寻找耀眼的精品电影,从《大都会》到《雪国列车》,从《星球大战》到《流浪地球》,从欧美经典科幻电影到亚洲科幻电影,成都锦城学院的8位老师从视听语言、叙事母题、人物塑造、科幻美学和哲学思考等多个层面提供专业的解读视角,作为四川省线上精品课程,该课程近日又在每一年的智慧树精品课程评选中登榜,并培养了一批科幻电影创作人才。
1. 课程亮点
① 跨越时空的解读
《电影作品解读——世界科幻电影》课程在横跨一个世纪的海量科幻电影中精选,解读16部精品科幻电影。成都锦城学院艺术学院院长钱梅教授任总策划,编导系副主任黄婧秋副教授作为课程负责人,与副院长赵万斌教授,编导系主任魏平教授,文胜伟副教授,李瑱副教授、雷波副教授、李思涵副教授、杨一苇老师等共8位老师组成教师团队,他们通过视听语言、叙事母题、人物塑造、科幻美学和哲学思考等多个层面的专业解读,为学生提供了深邃而全面的科幻影片美学体验。
② 全国首门科幻电影的国际视野
本课程是国内科幻电影解读在线课程的首门课程,打开科幻电影的国际视野。学生不再是被动地接受教导,而是能够通过深入探讨科幻电影中的文化元素与美学价值,从而更透彻地理解世界各地不同文化对人类的认知差异与对科幻电影本身的认同理念,同时为本国科幻电影产业的发展提供了更广阔的国际视野,单单一个学期的学生发帖数量就突破就9万贴。
③ 未来导向与学科交叉的创新能力
在发展类型日新月异的时代洪流中,多元的思考方式越发重要,在日益复杂的社会环境中,学生更需要面对社会挑战的勇气和能力。该课程通过分析导演手法、视听语言、美学层面来培养学生电影制作和视听审美的能力,使其成为具备导演、编剧等多方面专业知识的复合型人才。同时,作为科幻主题课程,本课程融入未来科技、社会制度等前沿议题。学生将在学习影视本身知识以外接触到一系列创新思维和未来发展的概念。
2. 课程影响
① 深受学生喜爱的平台
三年来,课程累计选课人数高达2.75万人,涵盖102所学校,其中包括综合类大学、职业院校、艺术类院校等,如上海戏剧学院、南京传媒学院、四川音乐学院、湖北中医药高等,并得到32所学校反复选课,引发超过27.15万次的互动交流。其影响力在短时内已获得“授课模式、学生口碑、传播广度”的三方面好评。
② 积极参与的教师行列
不仅是学生,本课程还吸引了众多高校教师。上海建桥学院、安徽新华学院、河北工业职业技术学院的教师都曾参与选课,各方数据都显示了该课程在教育领域的积极影响力。
③ 课程实践形成学生培养体系
本课程创建学科交叉的学习平台,有助于培养具备电影制作、导演、编剧、视听语言等多方面专业知识的复合型人才。课程每一年均培养学生产生影片25部观摩片段,产生25部精品短片作品,影评160余篇。学生乔艺奥及其团队5人创作的科幻短片《拟人》获得四川省教育厅主办的四川省原创微电影大赛一等奖,乔艺奥同学说:“是全面系统的科幻电影解读课程给了我创作的灵感,将对社会和人性的思考融入了作品中。”这充分表明本课程的受欢迎程度和成功培养学生创作能力的效果。
3. 课程愿景
为“电影强国”目标贡献力量
十四五规划提出了实现“文化强国”、“电影强国”的目标,这表明国家对文化和电影产业的发展给予了高度重视。国家电影局、中国科协在2020年印发的《关于促进科幻电影发展的若干意见》更是明确指出要将科幻电影作为电影高质量发展的增长点和新动能。本课程的设立与这一国家战略高度契合,为实现国家电影强国目标贡献力量。
《电影作品解读——世界科幻电影》的设立与国家电影产业的前进方向高度契合。通过分析优秀科幻电影作品,去研究其在创作、特效、解读传播等多个环节的发展,该课程能够为实现国际电影强国目标贡献了教育与研究的力量。
4. 结语
人类之所以成为人,就在于人类独有的自由意志与情感。想要探索宇宙和真理的思想之火之所以永不熄灭,就在于人类的好奇与不甘平庸。科幻是由人为基石的科学幻想,电影是将情感具象化的容器。《电影作品解读——世界科幻电影》将在未来探索更多铸造容器的方法,带学生体验更真挚的情感,使每一个热爱科幻电影的人都发光发热,为“电影强国”的目标贡献力量,为研究人类发展的使命全力以赴。
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