中华教育网12月2-3日，以“新时代·新计算·新理念”为主题的第五届中国计算机教育大会在厦门国际会议中心召开。
12月3日，智能计算系统大会论坛举行，教育部高等学校软件工程专业教学指导委员会副主任委员、哈尔滨工业大学徐晓飞教授，教育部高等学校软件工程专业教学指导分委会委员、厦门大学廖明宏教授担任论坛主席；教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会委员、哈尔滨工业大学刘宏伟教授和南方科技大学余浩教授联袂主持会议。
智能计算系统大会论坛现场
华为技术有限公司以“教育部-华为‘智能基座’产教融合协同育人基地”项目为基础，在计算、云、鸿蒙、工业软件、通信等多个技术领域，联合高校开展产业人才培养。此次智能计算系统论坛邀请到国内众多高校和产业界的名师和专家，分享产教、科教融合实践经验，旨在传递华为公司在人才培养方面的计划和方案，与到场的教指委专家、优秀教师、产业界专家等共同探讨智能计算系统在新时代下的新计算和新理念。
智能计算系统大会华为展台现场
多年来，华为致力于为世界提供“鲲鹏+昇腾”多样性算力，并坚持“硬件开放、软件开源、使能伙伴、发展人才”，推动计算产业发展和生态构建。大会现场，华为展台吸引了众多参会者驻足观看。
12月3日上午，论坛隆重召开，教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会委员、哈尔滨工业大学刘宏伟教授主持会议。
徐晓飞教授在致辞中表示，教育部-华为“智能基座”项目设计了一系列覆盖计算机、人工智能、软件工程、电子信息等专业的课程，为加快“新工科”建设，探索产教融合、科教融汇，提供可复制、可推广的示范性经验，推动高校人才培养改革、教学资源建设、师资培训，强化学生创新创业和实践能力做出了卓越的贡献。在此背景下，本论坛邀请到众多专家学者、业界精英和广大教师，共同探讨智能计算系统最新动态、发展趋势和未来挑战，希望本次会议的见解和经验能够为智能计算系统的未来发展带来深远的影响。
华为高校与科研人才发展部部长曹新方在主题报告中分享了华为联合72所高校共建教育部-华为“智能基座”取得的成果和经验，探讨了“智能基座2.0”的详细设计和规划。他指出，在接下来的智能基座2.0中，将持续深化产教融合，加强科教融合，并计划从原有的鲲鹏、昇腾和华为云扩展到CT、HarmonyOS、工业软件等相关领域。
教育部和华为于2020年联合发起“智能基座”产教融合协同育人基地项目，旨在以最新的技术培养人才，以创新的人才引领产业。项目建设以来，得到了教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会、中国高校计算机教育联盟（CMOOC联盟）、合作高校和有关出版社的大力支持，并成功孵化了一批以教材和在线课程为代表的优质教学资源。
为表彰优秀，鼓励更多的教师参与教学资源建设，共同丰富教学内容，构建完备的“智能基座”课程和教材体系，教育部-华为“智能基座”联合工作组发布2023年度教育部-华为“智能基座”优秀教学资源奖励计划，并在会上为获奖教师颁发奖励证书。
2023年度教育部-华为“智能基座”优秀教学资源奖励计划颁奖
武汉理工大学熊盛武教授围绕“校企协同，打造人工智能专业人才培养模式”作主题报告。报告分析了人工智能人才培养的形势，介绍了通过智能基座协同育人基地，深度学习课程虚拟教研室和微专业等形式，校企协同，共同打造人工智能人才培养模式的改革和实践。
华为终端云服务开发者联盟业务部部长发表了“众行远，产教融合共育鸿蒙人才”的主题演讲，他表示，截止目前，鸿蒙生态已吸引超过220万鸿蒙开发者，为了进一步推动鸿蒙人才培养，华为陆续和全国300多所高校展开合作，鸿蒙产学合作项目超过150个，可见HarmonyOS系统的火热以及建设鸿蒙人才的巨大潜力。
此外，他还强调了华为在推动鸿蒙课程及人才赋能方面的投入和努力。他表示，华为不仅为开发者提供了丰富的HarmonyOS开发套件和资源，还通过鸿蒙第一课、鸿蒙生态学堂等定制化课程和活动，为高校教师、企业开发者、入门开发者等打造定制化的学习与交流平台，助力鸿蒙开发能力提升。
北京交通大学熊轲教授围绕“依智能基座，推101改革，育计算机人才”作主题报告。随着信息领域知识的日新月异，计算机领域高水平人才培养能力已成为世界各国竞争的潜实力，报告依托北京交通大学-华为“智能基座”项目，深化推进计算机领域“101改革”，分享北京交通大学计算机专业人才培养的经验和体会，目的在于与兄弟院校和一线教师交流新时代计算机专业人才的培养模式和方法，推进我国计算机教育的进步和革新。
哈尔滨工业大学苏统华副教授围绕“产教深度融合，昇腾AI计算育人新模式探索”作主题报告。他指出，为了应对大模型智能计算系统带来的计算挑战，急需培养大批精通先进计算架构的专业人才。报告以昇腾AI计算相关内容的课程改革为例，首先汇报了如何确立价值与思辨目标，然后展开说明了如何通过软硬融合、科教融合、产教融合的“三融合”模式建设高质量课程知识体系，最后提出了企业专家走进课堂、微认证走进课堂、云实践走进课堂的“三走进”手段全方位锻炼学生解决复杂计算问题的系统能力。
香橙派总经理赵一帆主持“Orange Pi AIpro开发板的解读、联合发布”仪式。他介绍了性能强大、实力超群的Orange Pi Alpro，旨在推动人工智能的发展，让更多的开发者加入人工智能的航道中，尤其是探索人工智能在教育领域的应用，培养适应未来社会的创新型应用人才。
在现场的热烈气氛下，香橙派总经理赵一帆先生和华为昇腾业务副总裁、推理解决方案总经理程龙飞先生共同发布Orange Pi Alpro。
中国科学院空天信息创新研究院孙显研究员围绕“天眼看世界：卫星观测下全球垃圾堆分布自动统计”作主题报告。报告指出，垃圾堆检测对生态保护具有重要意义，遥感观测手段使得在全球尺度下开展垃圾堆精准检测成为可能。本报告介绍了国际上首次利用深度学习从卫星图像中全自动检测垃圾堆的工作，并完成了基于昇思MindSpore框架的开发与部署。通过分析全球28个城市的垃圾堆数量、分布与城市化进程、卫生水平和发达程度之间的关系，构建全新的社会经济评价视角。
浙江大学张宁豫副教授围绕“知识增强的开源语言大模型框架KnowLM”作主题报告。他指出，知识图谱和大型语言模型都是用来表示和处理知识的手段。大模型补足了理解语言的能力，知识图谱则丰富了表示知识的方式，两者的深度结合必将为人工智能提供更为全面、可靠、可控的知识处理方法。本报告介绍了基于昇思MindSpore框架的知识增强开源语言大模型框架KnowLM，包括基于知识提示技术的大模型增强，基于知识编辑技术的大模型更新等，并对知识图谱与大模型的融合之道展开深入探讨。
12月3日下午，南方科技大学深港微电子学院副院长余浩教授主持会议。
教育部高等学校软件工程专业教学指导分委会委员、厦门大学信息学院（国建示范性软件学院）副院长廖明宏教授为下午的大会致开幕词。他表示，在新时代，数据是新的黄金，计算力是新的生产力。智能计算系统作为驱动未来科技进步的核心动力，正日益凸显其重要性，它正在悄然改变着人们的生活和工作方式。然而，我们也必须看到，智能计算系统的快速发展也给高校人才培养带来了新的挑战，需要教育工作者不断攻坚克难，在发展中学习，在探索中思考。这是一个充满机遇和挑战的新时代，奋战在高等教育最前线的我们要携手共进，共同探索智能计算系统的无限可能，不断推动科学技术的进步，最终让学生能够为我们的国家乃至全人类做出更卓越的贡献。
南方科技大学余浩教授围绕“南科大EDA人才培养实践分享”作主题报告。他指出，人才短缺是我国EDA发展当前面临的主要瓶颈。报告介绍了南方科技大学微电子学院在EDA领域的规划布局，现有成果及人才培养情况，重点分享了南科大基于校企合作模式的工业软件人才培养实践和经验。
哈尔滨工业大学(威海)张维刚教授在主题为“华为数据通信人才培养实践分享”的分享中围绕着如何培养行业亟需的数据通信拔尖创新人才展开了探讨。他表示，研究生人才培养过程周期相对较长，后续会进一步提升与华为数通的生态共建合作，推动产科教融合发展。
南京大学刘钦副教授从高校育人视角向大家分享了他在鸿蒙人才建设方面的实践经验。他表示，为了适应新时代计算机人才培养的需要，他已将HarmonyOS作为课程核心，替换了原有的Android教学体系。他强调，HarmonyOS作为华为研发的面向万物互联全场景时代的智能终端操作系统，具有独特的全场景分布式操作系统、统一开发接口和丰富开发工具，以及开放合作生态系统等特征。通过将HarmonyOS引入教学体系，学生可以更好地了解和掌握新一代智能终端操作系统的核心技术和应用开发，提高他们在相关领域的学习和实践能力。
南昌大学饶泓教授在主题为“鸿蒙端云协同创新型开发人才培养探索与实践”的演讲中介绍了鸿蒙开发技术背景、华为云对创新型开发人才培养的支持。他表示，在师资培训、课程资源开放，以及整个课程开设过程中，华为云都给予了全方位支持。希望通过学校和产业的共同努力，推动自主创新软件的生态建设，共同为中国软件产业的发展添砖加瓦。
华为企业培训与认证部全球院校业务总监党张波围绕“华为Talent实训平台介绍”作主题报告。报告聚焦软硬件根技术人才培养，介绍了华为Talent实训平台，为openEuler操作系统&Linux技术、汇编与接口技术、openGauss数据库、计算机组成与结构、鲲鹏应用程序设计5个技术方向提供一站式数字化实验环境，助力师生快速上手实验，培养更多懂鲲鹏/昇腾的老师和学生，为产业输送人才。
会议的最后，在南方科技大学余浩教授的主持下，报告专家就观众的提问进行了详尽地解答，会议最终在热烈的讨论和交流中圆满闭幕。
免责声明：市场有风险，选择需谨慎！此文转自网络内容仅供参考，不作买卖依据。
