中华教育网2022年，是义务教育阶段新课标再次修订颁布、实施之年，也是“双减”政策持续推进，提质增效的深化之年。为帮助广大教师更好地学习和理解《义务教育课程方案和标准（2022年版）》的要求和精神，更好地推动新时代劳动教育教学发展，近期，中望软件携手广东省科技教育张勇（智翼）名师工作室举办“全国科创教育名师公益沙龙（广东站）——3D打印助推劳动教育’新课标’落地”线上教学交流活动，与全国超过百所学校的科技教师，共同探讨新课标下的劳动教育开展之道。
广东省科技教育张勇（智翼）名师工作室是广东省第三批教育科技名师工作室，专注于新课标下多学科融合教育理念的中小学创客和人工智能教育课程开发与实践研究。
工作室主持人张勇老师，是佛山市顺德区大墩初级中学信息技术高级教师、中科院创客学院课程顾问、广东省STEM科创创客教育领航名师、广东省第三批科技教育名师工作室主持人、广东省首批“粤派名师工作坊“主持人、佛山市第三批优秀青年教师、第八批顺德区骨干教师（学科带头人），参与了多本国家级、省级信息技术教材的编写，并攥写了《人工智能机器视觉识别入门》一书，先后有多篇论文和专业文章在各大报刊杂志发表。
本次沙龙活动围绕“3D打印助推劳动教育’新课标’落地”的主题，从劳动教育课程开发规划、中小学劳动教育实施项目案例分享以及劳动教育中的3D创意与实现等方面，对新课标下的劳动教育课程落地路径进行了深入探讨。
广东省科技教育张勇（智翼）名师工作室主持人张勇老师表示：“新课标下的劳动教育，核心是要坚持劳动育人的导向，也就是要把劳动价值观的教育摆在首位。既要关注劳动知识技能，更要关注劳动观念、劳动习惯和品质以及劳动精神的培养；既要关注劳动成果，更要关注劳动过程表现。”
在劳动教育的课程内容设置方面，张勇老师也表达了自己的看法：“除了安排生活劳动、生产劳动及服务性劳动的常规知识学习，还应特别重视劳动中的新技术体验与应用。我们当前生活在一个科学技术发展特别迅猛的时代，新技术会对社会的方方面面都产生特别深刻的影响。将新技术与劳动教育相结合，搭配“学科融合+项目式学习”的方法，为学生呈现真实的劳动世界，体悟劳动人民创造新技术的智慧，与国家的发展同频共振，从而真正理解劳动的内在价值，激发学生的自主创新意识和创新精神。”
随后，广东省科技教育张勇（智翼）名师工作室核心成员、佛山市顺德区伦教荔村小学科信科组长赖丹老师，以自己学校的劳动教育实施项目为例，向大家展示了3D打印技术在劳动教育课程中的应用情况。赖丹老师介绍到：“荔村小学为了为贯彻落实中共中央《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》以及省、市关于全面加强新时代中小学劳动教育的实施意见等文件精神，准确把握内涵，传播劳动教育先进理念，落实劳动课程标准，打造“知善”校本课程，计划在新学校南、北两面走廊开展班级种植基地，用于学生植物栽培和花卉种植劳动实践研究，'3D打印助力劳动教育'项目便应运而生。”
荔村小学的“3D打印助力劳动教育”项目由认识绿植、创意花盆、种植分享三大板块组成。教学设计中融入了植物学、生物学、物理和三维设计的相关知识，并设置“计划、准备、实施、改进、总结”的完整项目流程，引导学生像项目经理一样去思考，并鼓励学生结合生活的实际情况和地域特色进行个性化创作，在实践中认识真正的劳动过程、纠正自己一些错误的劳动观点、获得丰富的劳动经验。
除了课程设计，新技术与教学的结合可能也是众多信息教师在实施劳动教育过程中的一个难点，配合植物种植和创意花盆设计这个实践主题，中望软件高级讲师刘璐，用实操的方式，为各位参会老师拆解和演示了自动浇灌花盆的3D设计过程，并在设计过程中融入了教学知识点的讲解。
刘璐老师提到：“为什么我们鼓励大家将3D设计运用到劳动教育的课程教学之中呢？一方面是因为3D创意设计可以帮助学生更加直观地理解设计的结构和原理，且可以因地制宜，根据实际场地、空间条件去进行灵活调整，另一方面是3D创意设计和3D打印技术，可以更便捷、低成本地完成劳动教育所需用具的制作，且不容易造成原材料的浪费和污染，便于学生不断去验证自己的设想以及进行修改、调整，能更大程度上释放学生的想象力结和行动力。”
一个半小时的线上沙龙转瞬即逝，很多参会老师都表示意犹未尽，纷纷期待后续能有更多不同形式的交流探讨活动，助力打开新时代的劳动教育思路，完成教学模式的创新和升级。广东作为改革发展前沿阵地，在各方面都积极发挥排头兵的作用，相信在新课标的教学落地上也能树立起新的标杆和方向、引领新的教学风潮。
据了解，本次活动的联合主办单位中望软件，是国内A股第一家研发设计类工业软件上市企业，自2008年开始持续投入教育事业，依托国产自研核心技术，服务中国科创教育。在基础教育领域，中望软件打造的3D One科创教育解决方案作为人工智能、信息技术、通用技术、劳动技术、综合实践等课程的有力支撑，已被广泛应用于中小学的信息技术课、人工智能课、社团课、数学和物理的跨学科实践课等多种课程教与学中，有效培养和提升学生的创新能力、创造能力、实践能力与社会责任感。
为助力提升区域科创教育水平、推动地区科技创新教育生态构建、助力实现教育公平，目前，中望软件已携手多家名师工作室分别在湖南长沙、广东深圳、山东、贵州遵义、贵州铜仁、甘肃兰州和广东佛山举办了多场全国科创教育名师公益沙龙活动。据悉，中望软件今后将继续扩大与各地名师工作室的合作面，开展主题更为丰富的教科研活动，支持区域科创教育师资建设，为科技创新教育可持续发展提供强有力的支撑和保障。同时发挥名师工作室对所在区域教师的辐射、带动作用，共同带动科技创新后备师资力量培养，为实现教育现代化和教育高质量发展作出应有的贡献。
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