中华教育网高中生亟须职业生涯指导前置
“咱们学校的苏翊鸣同学在北京冬奥会夺冠，运用了哪些信息技术？”“大家来看看这细细的一根线，就是连结成互联网的光纤。”“这些技术和咱们的哪些课程有关？选择信息类专业，要学好哪些课程？”
不久前，在成都市实验外国语学校，西南交通大学信息科学与技术学院院长闫连山教授和中学生开展了一场面对面交流。他从正在这所学校就读的冬奥冠军苏翊鸣切入，从冬奥会的角度拉开了大学信息类专业的话题。
在这堂主题为《信息的世界——仰望星空，让梦想成为一种习惯》的高中版信息技术课中，闫连山深入浅出地为高中生们讲解了大学中信息类专业的相关知识，并指出了其跟高中学习的关联之处。
在闫连山的日程表中，类似的课程已经安排到了多所中学，最远的有安徽的学校。不仅如此，他的多位同事组成中学生涯实践服务与指导团队，也在更多的中学开展这样的课程。
大学教授为什么操心中学生的学习？
这与新高考密切相关。2022年6月，《四川省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》公布，标志着从2022年秋季入学的高一学生开始四川省将启动新高考模式教学。这是新高考启动后的第五批次高考改革。
新高考通过“增加学生选择权”把生涯规划前置，让学生对自我的探索和对未来的思考回归到高中主体，让学生选其所好、学其所爱、考其所长，更好地与大学专业学习和未来职业发展相衔接、相匹配。
然而，西南交通大学信息科学与技术学院党委副书记马琼注意到，自2017年新高考首次试点以来，面对选择，无论是3+3，还是3+1+1，原本专注于学业问题的许多学生和家长普遍感到茫然。
发生在大学的一些案例也证明，大学阶段的迷茫很大程度上在高中阶段就埋下了伏笔。
一名学生告诉辅导员，自己当初努力复习备战高考，是为了完成父母和老师帮助设立的目标，学校和专业也是父母和亲戚召开“家庭会议”决定的，自己在入学前几乎不了解自己填报的专业。
这名学生进入大学后沉迷于网络游戏，逃课更是常态，濒临退学。在老师的帮助下，他艰难地调整作息习惯，重新适应大学生活。他感慨地说，如果能早一点了解大学，也能更早建立专业兴趣，少走很多“弯路”。
类似的案例让马琼意识到，充分了解大学专业与职业信息，理解专业与学科、职业之间的关系，是高中生做决策的基础。“尤其在新高考背景下，当众多高中生及家长对选科、选考、选专业感到茫然时，为高中生开展大学生涯指导是大学的社会服务职能之一。”
一群大学教师走进高中开展生涯指导
为此，早在新高考实施的第一年，西南交通大学信息科学与技术学院就招募有意愿、有能力的师生，组成“‘芯’火相传——中学生涯实践志愿者团队”，为高中生开展大学生涯指导。
“高铁中会运用到哪些技术？它们分别对应大学里的什么专业？和高中学科有啥关系？”在题为《中国高铁与人工智能》的讲座中，西南交通大学自动化与智能系副教授侯进介绍了中国高铁中的人工智能应用，从而激发中学生对这个专业的好奇心。
电子科学与技术系副教授邸志雄开发的《中国心与中国芯》课程，则透过芯片的诞生来帮助高中生了解核心技术的重要性、行业发展的广阔性。
“要开发一个适合高中生的大学专业介绍并不容易，不仅让他们了解行业技术，还要让他们理解技术对应的专业、学科，更要将认真、吃苦等元素融入其中。”侯进说，“我花了好长时间了解高铁相关的专业，同事不断提意见，才形成了这个版本的课件。”
在这群老师看来，人才培养不是狭义的某一学段的事，大学老师应该具有各学段贯通式培养的思维。侯进的微信好友里，已经有大量的中学生和家长，这是她连续5年为中学生及家长开展指导与服务时积累下来的。
一些优秀大学生也加入了这个团队。微电子专业直博本科生唐大伟就参与了面向高中生的宣讲，他介绍了这个读起来很辛苦但又让他感到骄傲的专业，并鼓励高中的学弟、学妹多思考、多动手，并提醒他们学好数学、物理。
这个志愿团队的成员从最初的一人，到现在包括学院领导、教授、辅导员、竞赛指导老师以及学生等，形成了涵盖大学认知、校园体验、竞赛观摩与体验、高中生涯规划、实验室沉浸式体验等内容的系列活动。
亲自“驾驶”一下高速列车，单手推动磁悬浮列车，感受土木工程实验室、风洞实验室、虚拟现实实验室……在这些活动中，中学生们亲身丈量了一下大学校园，从中摸索自己的专业方向。
“你知道中国的大学、专业有多少吗？填报志愿时到底是专业优先还是学校优先？如何去了解自己与未来专业和职业的关系？”这是马琼的讲座《选择自己的选择》中的内容。
基于对大学教育走进高中的必要性的强烈意识，马琼坚定地认为：“高中生需要来自大学的指导。新高考背景下，选择权前置，如何做好这次选择，需要了解学科与高考招生专业之间的关系。”
由此，走入高中介绍大学，成为学院师生团队坚持至今的一项工作。自2017年以来，他们已经走进了成都七中、成都九中、西南交大附中、南充白塔中学、自贡蜀光中学、富顺二中、长沙县一中等20余所中学进行服务与指导。
此外，在全国人工智能大赛、四川省光电大赛、实验竞赛月作品展等竞赛活动中，学院还邀请中学生来观摩、体验，给予中学生更多的大学感知与体验。学院还链接企业资源，帮助中学生探索职业世界，促进高中生与大学生的交流。
“真是大开眼界，让我更好地了解了互联网行业。得好好学习了，才能达到互联网行业的标准。”在腾讯公司开设的OPENDAY活动中，成都九中的一名同学说。
截至2022年暑假，该志愿服务团队已开展专业学科讲座21场，职业生涯规划讲座16场，大学校园环境探索15场，竞赛观摩与体验5次，沉浸式实验环境感受10余次，大学生与高中生面对面交流20余次。
这些交流激励了很多青年学生。西南交大通信工程2018级学生魏煜江有一次在校园里遇到侯进副教授，激动地向她自报家门，并告诉老师，自己在高中时听了侯老师的讲座，才明确了大学的专业方向。现在，魏煜江已经考上研究生，继续在这个专业深造。
“做一次并不难，但长期坚持、系统性开展的确蛮艰难的。”闫连山说，“不过能为更多的中学生提供指导，尽到人才培养过程中大学的责任，这些工作就值得做。”
（来源：中国青年报 廖凡 中青报·中青网记者 王鑫昕 ）
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