中华教育网去年春天，因为一段霹雳舞视频而“走红”的教育局局长段礼富，带着他的舞蹈又来了。
“师父，你说今年的高考题它难还是不难？”“你这泼猴，你说它难它就难，你说它不难就不难，关键看你有怎样的心态！”5月14日，在进行了一个半小时的分享会后，脱掉外套，身着白T恤的段礼富，随着欢快的音乐，“自编自演”了《大王带我来巡考》，中间还穿插了一段Rap“2022年高考谁是大王，仔细复习沉着应考，你就是大王。”
去年，段礼富临场发挥跳霹雳舞是为了给面临高考的高三学子减压。今年，为鼓励疫情下即将高考的高三学子，除了依旧激情四射的舞蹈之外，他还亲手书写了1200余幅毛笔字送给学生。
段礼富是四川乐山市犍为县教育局局长。去年4月10日，在犍为一中，段礼富作完主题演讲后，随机播放了一首迈克尔·杰克逊的《Beat it》，并即兴跳了两分钟霹雳舞。随后，这一段霹雳舞视频火遍全网，段礼富也被称为“霹雳舞局长”。从2021年2月起履职犍为县县委教育工委书记、县教育局党组书记、局长，过去的一年，从即兴跳霹雳舞，到整顿全县81家校外培训机构，再到做大犍为县教育发展基金……段礼富一直活跃在人们的视野中。
段礼富的演讲以现场“零观众”的直播进行。 受访者供图
5月15日上午，提起今年的“出圈”，段礼富在电话那一头侃侃而谈。他认为，自己跳舞、唱歌并非是炒作或者引起大家关注，而是应该做的事情。“高考减压是我们作为教育工作者应该做的，与同学们加强心灵沟通是应该做的，心理疏导是应该做的……展示自己的素质也是教育工作者应该做的，只不过是我做出来了而已。”
段礼富介绍，疫情之下，高考在即，这次利用网络直播励志演讲分享会，是为了给高三学子“加油”“减压”，为配合疫情防控，分享会以“零观众”的在线直播形式进行。这次他做了主题为“‘践行十爱 德耀嘉州’与高三学子分享青年成长——不被大风吹倒”的演讲，主旨演讲长达一个半小时，以此勉励学生们以积极的态度迎接高考。
演讲、跳舞、唱歌、写字……直播中，面对场下千余个空座位，舞台上的段礼富手举话筒仍激情四射，讲到兴奋处他还会提高嗓音，以激起视频另一头同学们的兴趣与共鸣。
演讲之后，段礼富开始跳起了“自编自导”的歌舞。 受访者供图
自2021年年初履职教育局局长，到4月份第一次火遍网络，到如今在演讲中再次“加码”，段礼富说，他并没有在意网络上的评价。爱人从事教师职业，孩子也毕业参加工作，这一年来除了工作，段礼富的生活只与读书、运动和写字有关，生活中的“平淡”与网络上的“火热”形成了鲜明的反差。
段礼富介绍，2021年，犍为县被列为四川省教育评价改革试验区，作为全省12个试点的区市县之一做教育评价改革工作，作为一名教育局局长，他应该有所担当和思考、有所创新。他希望让学生们看到，在学习知识之余，也可以有终身的兴趣爱好，“没事儿自娱自乐，有舞台尽情展示”。
[对话]
写到腱鞘炎发作仍坚持完成1200余幅作品
新京报：为什么萌生了亲自写字送学生的想法？
段礼富：这有两个方面的原因。首先，是全国目前的疫情，学生们都受到了一些影响，尤其是高三毕业班的学生，疫情对教学计划和复习计划都有一些冲击。同学们应怎样沉着应对，排除各种干扰？我想以“字”的形式送给他们一些勉励的话，通过我自己亲笔书写的行动，告诉同学们要勤奋努力、刻苦，排除各种干扰以及丢掉一些坏情绪，坦然面对高考和人生。
其次，我们乐山正在开展“践行十爱，德耀嘉州”的活动，即“爱党、爱国、爱社会主义、爱乐山、爱自然、爱家庭、爱劳动、爱学习、爱健康、爱人生”，我就想通过书法这一形式，传承中国五千年来的文化。
高考只是人生当中的一次考试，文化传承的方式可以让同学们有所熏陶。我写的这些字包括“孝”，告诉他们百善孝为先；“勤”，万事勤为本；道，立身行道……都是青年人在成长中应该具备的品德，这些将让他们终身受用、受益、受教。
在演讲现场，我摆出了大概800多幅字，其实两个月来，我每天写30幅，到现在已经有1200余幅，在分享会现场，我送给了犍为四所高中的校长们，由校长亲自带给学生们。今年犍为将有2630名学生参加高考，如果有学生需要，我还会写下去，写给他们。拿到教育局局长亲自给他写的一个汉字，也许会让他铭记终身，也许会对他们有所帮助。
如今段礼富写的字已经送给学生。 受访者供图
新京报：你怎么做到抽出时间写下这么多幅字？
段礼富：这么多字要有地方放，还要晾干，需要很大的空间，我家里肯定摆不下，于是我每天晚上拿出10点到12点的时段，在一个旧教室里面写，那里原本是老党校的教室，现在党校搬迁了，就暂时空闲了一个教室。
我每天早晨六点半起床，收拾好就会读半小时书，8点半前到办公室，开始处理当天的文件、开会、到基层学校调研、安排工作，下午一般每天6点半下班，有时候因为疫情忙到7点半下班，因此只能腾出晚上的时间去写字。其实有一段时间大概有十几天没写，因为疫情原因，那段时间都在一线忙，有空闲的时间我就多写几幅，有时候一天会写50多幅。写到晚上12点或凌晨再回家。
写到900多字时，腱鞘炎都发作了，你看我跳舞的时候右手还缠着绷带（笑）。
新京报：腱鞘炎发作时有没有想过放弃？
段礼富：我想，我确定这个目标就要做下来。其实，在去年寒假的时候，我还给全县的中小学生写了148份通知书，都是亲笔手写的。因为放假时，每个老师都要在给学生们“寒假通知书”上手写评语、寄语，我就给一些特殊的、有心理健康问题的学生、叛逆的学生、留守儿童写通知书。当时是利用下班后晚上写、包括出差时在宾馆里写，我觉得一年一次的学期评语，老师应该用手写体，而不是用电脑打字体，这表达了教育工作者对于学生的重视和关心。
所以，这一次选择给高三同学们写寄语时，我就想要多写一点，至少要写1000幅，今年有两千多名毕业生，我想至少要写一半，结果写到了1200余幅。其实并不是强迫自己写，腱鞘炎发作也没想过要放弃，我反而要告诉同学们，认定一个目标就要坚持去努力完成，而且要在规定的时间完成。
我们的高考是这样，人生也是这样。高考考场上每科都有固定的时间，我们的目标就是顺利完成它，在规定的时间内用最好的状态、最高的质量来完成。我分享的主题也是“青年不要被大风吹倒”。
展示舞蹈、书法不是炒作，是应该做的事情
新京报：从去年跳霹雳舞到今年再次站上舞台，从手写评语到今年的送字，为什么要做这些事？
段礼富：去年是我在4月10日做的“新时代中国青年感恩父母”演讲，大概一个多小时后我跳了霹雳舞。给同学们做学期末评语等这些事情，我觉得是一名老师应该做的，局长带头做就是想要唤醒我们的老师，面对学生和家长时要用坦诚的心态。
为什么要做这些事情，我想基于两个背景，一是“双减”背景下究竟要减什么，在减轻了义务教育阶段学业负担和家长过重的经济负担之外，同学们应该具备什么素质。高考没有改变，但是我们的学生要具备学习文化的素质，体能、心理健康的素质。
我昨天讲了一个“双减”和“躺平”的话题，讲到同学们“减”完后，应该有一个自己喜欢的兴趣爱好。所谓“躺平”，更多是心灵上的“躺平”，行为上应该去奋斗和努力，要果敢和刚毅。
新京报：围绕你的报道有很多，你怎么看待“网红”称谓，以及对你的议论？
段礼富：我想这些所谓的“网红”行为，其实是一个局长、一个校长、一个老师、一个家长应该做的事情。我觉得，不是说要去炒作或者引起谁的关注，更多是我们应该做的事情。比如，高考减压是我们应该做的，与同学们加强心灵沟通是应该做的，心理疏导是应该做的。
同时，教师要有演讲的基本素养，包括表达能力、对琴棋书画的爱好，健身和健康的心态，都应该与学生有沟通和展示，所以我想，我做的就是一个教育工作者应该做的事情，只不过我走出来而已。
我觉得这些都不是炒作，是在一个阶段学生需要什么，我们就应该给予他什么，在共鸣中产生互动。
我没有做错事情，我做了应该做的事情。高考前和同学交流沟通，我们采用的方式引起了同学们的关注，给他们一个情绪上的释放鼓励学生通过阅读“打开思想的按钮”
新京报：从跳舞到书法，你的这些爱好平时是如何养成的？又是怎么坚持的？
段礼富：这就是我为什么要讲到“双减”。我们读书那个年代就有一些可以展示自己的舞台。后来因为工作或者是家庭生活的影响，没有舞台延续这些爱好，但在生活中，我把它们当成自娱自乐。我在演讲中展示的，不是有备而来，而是平时素养的奠基。
比如，我每天早晨六点半到七点读书，每天晚上回家后还要看书，晚饭后我会游泳半小时，还要慢跑1600米，写字一个小时以上，睡觉前再读读书。把阅读当成自己生活的一部分。我也常常鼓励学生，在遇到困惑时，可以通过走进书本，通过阅读的方式与古人对话，先贤对话，与名人、哲人或者朋友对话，打开思想的按钮，让自己茅塞顿开。
我的这些所谓的素养或行为，不管是跳舞、唱歌、朗诵，还是书写、阅读等，就是年轻人应该有的生活状态。未来的竞争是人才与素质的竞争，我作为一名教育工作者，应该把自己的能力和素养展示给学生，让他们看到可以学习的榜样。
新京报：“全才”局长是否会给教师、校长带来很大的压力？
段礼富：我觉得不会。作为一名普通教师，干好自己的本职工作就可以了，那就是上好课、教好书、育好人，校长带好团队、管好学校、确保安全，我觉得就可以了。不是每个人都成为全才全能，运动员有单项和全能运动员，局长也是如此，在某个方面有管理能力或者有创新能力的人，也可以成为一个好局长。
不要功利于清华北大，但要有自己的奋斗目标
新京报：我了解到，履职这一年以来，你还倡导的一件事就是做大犍为县的教育发展基金，目前这项工作推动得怎么样？
段礼富：犍为县委县政府提出了“突出教育优先发展”。从省教育厅到犍为都有这样的思考和安排部署。我到教育局提出的是“办好家门口的好学校”。过去，我们县域的学生外流特别多，但是去年到今年，我们的学生出现了回流，基本上没有多少外流，民办教育和引入优质教育今年也非常好。如此，可以减轻家长的经济负担和思想负担。
教育发展基金这一块儿，县财政每年要拿1000万作为基金的基础部分，同时还有社会捐赠，目前来看是良性发展的。因为犍为教育有很好的社会氛围和各界的支持，有尊师重教的良好的土壤。县委县政府对教育和民生工程重视，有好的政策。这些支持让我能够放开手脚干工作。
去年，我们被列为四川省教育评价改革试验区，我们作为全省12个试点的区市县之一做教育评价改革工作，我作为局长应该有所担当和思考，有所创新。
因此，我做的这些事就是希望老师和同学们可以改变一些思维习惯。特别是在新中考、新高考的背景下，思考如何提高我们的素质教育。
段礼富亲笔给学生写放假通知书。 受访者供图
新京报：我们一方面在强调素质教育，但又不得不面对高考这一“指挥棒”，之前犍为县也对十年来第一个考上北大的学生做了宣传，这其中是否有所相悖？
段礼富：首先，“双减”更多是减轻学生课业的负担，这个是必须要强化的意识。“双减”过后，更多要培养学生的综合素养、思维习惯、课外的兴趣活动和终身发展所需要的本领、本能、技能和素养。新高考更多的是考学生的综合能力，考查学生对知识掌握的程度，思维的深度和知识的广度。所以，我觉得“双减和新高考、新中考一点都不矛盾”。
其次，“学生的均衡发展”和“考上清华北大”也不矛盾。考上清华北大只是一个县域教育教学水平的代表。我在一中工作期间，从2000年到2012年的12年时间，在我们团队的努力下，有七名同学考上清华北大。十年过后，去年，我们又有一个同学考上了北大。对考上清华北大的学生的宣传，只是一个引领，而没有过度扩大功效，只是想让同学、校友看到通过努力换来的成绩，自己也能有奋斗目标。
我觉得，我们不要一味地功利于考状元，同学们通过努力后，考上心目中最好的学校、最好的专业，那这所学校也是你心目中的“清华北大”。
所以，我们讲，考上清华北大的，也是平凡、普通的同学，毕业后也会回到平凡的岗位上做一个普通的劳动者、建设者和接班人。清北可遇而不可求，绝大部分同学都是普通的，我们要德智体美劳全面发展，而不是去强求某个目标，如果强求就会有更多的压力、抑郁、徘徊或恐惧。“教育的本质就是教人不惑、不忧、不惧，顶天立地做一个人”，这是一百年前，梁启超先生在北京大学对同学们分享的话。
新京报：这个周末你都在忙工作，尤其是疫情防控期间也在一线。数十年来一心扑在教育上，会不会对子女的教育有所缺失？
段礼富：我的孩子毕业两年、现在已经工作了，我的父母在老家，我的爱人也是老师，所以我现在可以一心扑在工作上。其实，以前对于孩子的教育，更多的是心理和学习方法的沟通，在行为习惯、思想品质和人生素养方面的指导。
他在2016年参加高考，当时以全县文科第一名的成绩考上了北京青年政治学院，现在在成都工作。我觉得书本知识不是很重要的，更多是品德、劳动习惯和为人处世的方式，这都会影响到他的学习。我的小孩在初二到初三大概读了四十多本名著，这让他的英语和语文受益很大。因此，我们不要功利地为了知识而读书、学习，更多要在兴趣爱好中培养良好的习惯，为未来成才奠基。
新京报记者 刘洋
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