如何上好一堂课？

“如何上好一堂课？ 我认为这是所有师范类院校的学生和已经走上三尺讲台的教师都无法回避的问题，本人也不例外。从教36年来，我无时不在探寻思索它的答案，学习、实践、反思，再学习、再实践、再反思。” 《“四度六步”教学法的探索与实践》作者南宁市教育科学研究所所长、中小学首批正高级教师，广西特级教师戴启猛在书中的一句话是不是说出了广大教师的感受？关键的是他不只是说出了教师们关注的问题，而是他是带着答案来的——戴启猛带着独创的“四度六步”教学法来帮助大家解决这个问题。在编辑这本图书的书稿时，我心情不禁暗暗激动：如果更多的教师能够“遇见它”，那应该是受益匪浅的。

近年来，课堂教学改革已经步入深水区，改革的深度和宽度已经发生变化，这些变化必将对未来的课堂教学产生巨大影响，课堂改革也会有很大改变。双减政策颁布之后，更对提升课堂效率、保障课堂教学质量提出了新的要求。“四度六步”教学法不仅是戴启猛对课堂教学、研究数十年进行总结和反思，教学法还在很多的地区、学校进行推广和检验、提升，覆盖面达到了中小学学段多个学科推广，教学效果得到了广泛的认可。本书可以说是一本全面、深刻地教育家对课堂教学、研究数十年的总结和反思、“四度六步”教学法的实践架构凝练和展示以及为教师专业成长及区域教学质量提升提供的有效参考的指导书。

那什么是“四度六步”教学法呢？所谓“四度”，即追求有温度、有梯度、有深度、有宽度的课堂;所谓“六步”，即“温故、引新、探究、变式、尝试、提升”，而这一切的目标，是为了“创造更加精彩的课堂”。书中分为“探索篇”和“实践篇”来详细介绍。

探索篇分为“精彩课堂的探寻之路”“精彩课堂的研究之旅”“精彩课堂的文化之基”“精彩课堂的生成之法——‘四度六步 ’教学法”，详细介绍了“四度六步”教学法诞生过程、逻辑起点、理论基础和实践架构。从中不仅介绍了教学法，我认为，更重要的是读者们可以从中找寻到一条教育工作者的成长路径。这条路是有代表性的，也是有启发性和普适性的，可谓是为教师专业成长提升提供的有效参考。

“实践篇”是“精彩课堂的真情分享”。书中以“四度六步”教学法初中数学教学中的应用、小学数学教学中的应用、小学语文教学中的应用、初中历史教学中的应用，用真实而有代表性的案例，详细介绍了四度六步法在不同学段和不同学科的实践应用。“四度六步”教学法具有超越数学教学之上的意义，这虽然是基于初中数学教学的实践提出的，但其价值不局限于初中数学教学，而是具有对基础教育课堂教学的普适意义。也就是说，“四度六步”教学法对小、初、高，对语、数、外、理、化、生等，都是具有积极借鉴和启发价值的。

广西师范大学原党委书记、博士生导师、二级教授王枬这样评价：“从课堂教学变革的走向来看，戴启猛的‘四度六步’教学法的探索以及对‘创造更加精彩的课堂’的追求，其立场是独特的，是基于师生共同发展提出的，它既不是单纯着眼于教师，也不是只考虑学生，而是既关注了学生，也关注了教师。比如‘有温度的课堂’是民主的，师生平等，真情互动，教师能帮助学生建立最重要的学习内动力，教师通过研究学生的学，改进教师的教，师生都能感到自我的提升;‘梯度的课堂’是因材施教的，教师在课堂教学中有分层教学的意识和智慧，以帮助每一个学生在课堂获得不同程度的提升;‘有深度的课堂’是一种变复杂为简单，深人浅出的教学，学生的学科核心素养得到充分的滋养;‘有宽度的课堂’是延展的，是对《义务教育数学课程标准》规定范围或学生可接受的知识的联系和能力的迁移，以及学科知识之间的有机融合，引导学生把课内的共同学习延伸至课外的主动探究。

“四度六步”教学法因其科学、全面、新颖的体系架构而广受认可，正在教育界广泛推广。此项成果不仅已经在全市初中学段数学学科实现了全覆盖深度应用，也在全市中小学学段多个学科推广。截止2021年12月，通过团队的力量，“四度六步”教学法已经推广辐射到广西南宁、柳州，桂林，贵港等区内14个地级市，及海南、湖北、贵州、江苏等5个省区。目前，以研究“四度六步”教学法为主题申报立项的“十四五”教育规划科研课题，自治区级的有3个，南宁市级的有7个，城区级有一批，仅南宁市高新产业技术开发区仅一个城区2021年立项研究“四度六步”教学法的 “十四五”教育规划课题就达21个，据此您一定能感受到一线教师对“四度六步”教学法的认可程度和研究热情，大家都想以此助力自己的专业成长并带动学科课堂教学质量的提升。

这么丰硕的成果，还只是“四度六步”教学法推广奏响的序曲，希望这本书的出版，为更多的读者了解和应用“四度六步”教学法提供帮助，也希望借助本书让更多教师，从中收获到一名基层学科教师从青涩走向成熟，进而成长为深受广大师生爱戴老师的经历和反思，感受到一名基层学科教师顺应国家课程改革洪流，积极投身课堂教学改革，从一个侧面展示其革新课堂教学的探索与实践，肩负起一名基层学科教师面对新时代“建设高质量教育体系”召唤的担当和作为。

（漓江出版社编辑：杨海涛）

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