中华教育网不要太强迫，少控制、少唠叨，养育讲究的是互动
“别跑，你会摔跟头的” “不要玩了，赶快去...” “你还小，这事你做不了” “不许做那件事” “小孩子你懂什么啊” “你不能那样做” “你不可以...”
这些类似命令，否定的语气和言语，你是不是正在和你的孩子说，或者在你小的时候你的父母也和你说过？
在父母的控制、强迫和永远是“我为你好”起头的唠叨中成长，我会成为大人眼中的好孩子，但我清楚很多事并不是我愿意做的，也并非我内心真正想要的。因为太能体会当中的压抑和烦恼，所以我会不断提醒自己在陪伴孩子时，要尽量克制，少控制，少叨叨，但是，在生活中类似刚才的情形还是时常会发生。
因为带给孩子的压抑和不快，会让他们形成内心的冲突，变得不自信、刻板而苦闷，也会形成敌意、仇恨、抗拒的感受。
当家长在孩子的大小事中都扮演着决策者的时候，就会在无形之中增加孩子的依赖性。一开始可能是由于孩子年龄小，不懂得做决定。可是随着时间发展，否定孩子的想法，替孩子做决定就慢慢形成了家长的习惯。尤其是当孩子犯了错误，家长更是会二话不说上前将事情摆平。
孩子的成长过程，也是家长学习掌握家庭教育方法的过程，家长要学会与孩子平等交流、互相尊重、互相学习，这样才可能达到子女与父母双提高。尊重是家庭教育的根基，尊重才能了解，了解才能信任，信任才能教育，教育才能成才。
孩子不是家长的私有财产，他具有自己独立的个性特征。家庭教育要建立在尊重孩子人格特征、遵循孩子身心发展规律、遵照科学的育儿方法的基础上，这样才能使孩子富有个性地发展，才能体现其生命质量。
安全的情况下，让孩子尽情的玩
“他两三岁时，我也没啥时间管他，他就和邻居小朋友在外面广场上玩，每天脏兮兮地回家，我觉得这很好，玩是孩子的天性，让他玩个够！长大了玩的时间会少很多。”这是我向同事请教育儿经验时，同事和我说的话，他的儿子是国家重点大学的高材生。
著名脑神经学家洪兰说：观察力是训练出来的，不同的环境有各种不同的刺激，孩子透过熟悉、辨别、推理、假设、验证的步骤，学习认识新的事物，这种学习是最有效的。玩乐还能教会孩子如何与人相处……童年时越爱探索的孩子，长大后越聪明 。
因为到处跑、到处玩、各种模仿和尝试的经验，会促进他们大脑神经元的连接，而神经连接的密度越高大脑就会越灵活。
所以育儿需要做减法：我们不要限制太多，要让孩子去探索，撒开步子疯狂玩。
溺爱：爱的误区，其实爱也可以减少一点
自古以来就有“慈母多败儿”的说法。所谓“慈母”指的是一种过分的疼爱，也就是溺爱，这里不单单指母亲，而是包含了家庭中的每一位成员。从字面上看，溺爱的“溺”字兼有过分和淹没的意思，过分地疼爱孩子等于淹没他们。
著名的伊索寓言里有这样一个关于父母溺爱孩子的事例故事，一个偷窃的少年犯被当场捉住，犯缚了双手，被牵到刽子手那里。疼爱孩子的母亲跟在后面，捶胸恸哭。儿子回转身来，说要对她说句心里话。母亲走近去，想不到却被儿子一口把耳朵咬了下来。母亲骂儿子大不孝，犯了罪还不够。那少年犯说:“假如我初次偷了同学的写字板拿去给你的时候，你打了我，那我何至于胆子越来越大，被牵去处死呢!””
“溺子如杀子”、“严是爱,娇是害。”“惯子如杀子”、“父母之爱子，则为之计深远。”“惯子不孝，肥田收瘪稻。”。以上都是中国的古谚语。英国也有谚语说:“娇养儿不能成大器”。
在很多教育上，家长们出于为了孩子好，事事都抢着为孩子做，但是结果除了让自己满身疲惫，还会让孩子的依赖心变强，也因此丧失了学习更多技能的机会，这对于他们之后的独立生活是极为不利的。其次，孩子也容易成长为"巨婴"。
温和地训练儿童，使他们养成受了痛苦而不畏缩的习惯，这是一种可以使他们精神镇定、并且为他们日后的生活奠定勇敢与果断的基础方法。
华人首富李嘉诚为了希望两个儿子能够成就伟业，刻意地去带两个儿子从小就坐大巴车，坐地铁，做义工，据李嘉诚讲这是为了让两个儿子感受一下苦，磨炼一下他们，不让他们在温室里长大。
所以当家长给予孩子更多的信任和责任时，孩子内心也会被催生出责任感，这种责任感会促使他们去面对并战胜困难。而最后他们也将获得更多更能干的解决事情的能力。
不要让孩子在思想上形成“以我为中心”的意识，不让孩子产生特殊优越感。家长应从日常小事抓起。例如，家里来了小朋友，要教育孩子懂得跟小朋友一起分享。长期坚持，就会使孩子养成与别人平等相处的习惯。
当孩子提出的要求不合理时，不能轻易满足。孩子撒娇要家长买玩具，家长不能爽快答应，反而可以跟他提条件，例如一个月内孩子能自己收拾玩具就答应买给他。让孩子学会为自己想要的事情付出努力。
孩子长到两三岁就有了强烈的我自己干的要求，家长利用这机会从培养孩子日常生活的初步自理能力开始，培养孩子的独立性。多让孩子尝试自己做。
我们要做到关爱不溺爱，培养不苛求，帮助不包办，交流不指责。
简伴学堂研究了大量案例，研发出精通儿童和青少年儿童能力训练、儿童情商、儿童健康、儿童积极心理品质及其培养、学习能力及学习方法培养、儿童偏离行为及家庭辅导、儿童营养与保健等棘手问题处理多维度的精湛科学知识，将陪孩子和家长一起度过这个特殊时期，让孩子不光增长智商，更培养情商，让孩子不仅成人，而且成长。
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