中华教育网随着人工智能时代的到来,编程已经成为一项重要技能,2020年12月,教育部针对全国政协委员提案作出回应,确认编程将纳入中小学相关课程。在这样的背景下,如何帮助更多孩子接触编程、了解编程,为进入人工智能时代做好准备,成了社会热切关注的话题。
近日,猿辅导旗下少儿编程品牌猿编程联合中国电子学会,共同推出“你好,世界”少年编程公益活动,旨在普及少儿编程教育,激发青少年对编程的兴趣与热爱。该课程分别从计算机编程、AI人工智能、应用数学和逻辑思维等维度,向孩子们讲述计算机的冯诺伊曼结构,揭秘AI人脸识别原理,展示Turtle画图模块和Pygame Zero游戏模块的使用,生动形象地展现了编程语言的魅力。
截至活动结束,“你好,世界”少年编程公益活动吸引了来自24个省级区域的学员免费参与学习,除北上广深等一线城市外,二三四线城市参与占比达90 %,其中大部分学生都是第一次接触编程学习。据悉,该公益活动将持续迭代优化,未来将通过中国电子学会和猿辅导平台推广,让更多孩子和家长有机会了解编程,体验编程的乐趣。
此次公益活动是猿编程与中国电子学会战略合作中的成果之一,从2020年合作至今,双方在评测标准制定、考试执行、人才培养等方面均有深度合作。借此活动收官之际,我们邀请中国电子学会普及工作委员会副秘书长、全国青少年电子信息科普创新联盟秘书长杨晋,与猿辅导副总裁、猿编程创始人李翊,就中国电子学会与企业如何通过合作推动国内少儿编程教育的普惠发展这一问题展开探讨。
中国电子学会普及工作委员会副秘书长、全国青少年电子信息科普创新联盟秘书长杨晋(左)、猿辅导副总裁、猿编程创始人李翊(右)
“编程热”背后:教育资源还需扩容提质
随着21世纪科技行业飞速发展,推动青少年科技素质提升已成为我国建设世界科技强国社会之基的重中之重。作为中国5A级学术团体,中国电子学会积极投身少儿编程教育行业,制定了多个电子信息领域具有较高行业公信力的青少年科技能力评价标准。
近几年,杨晋深切感受到了广大学生、家长和老师对少儿编程的热情——2019年,全国报考学会等级考试超过14万人次,2020年在疫情严控的形势下仍然突破22万人次。这说明社会已经意识到提高青少年科技创新能力的重要性,而基于编程能力的信息素养已成为未来人才的“标配”。
在“编程热”的背后,国家政策起到了强势的引导作用。2017年,工信部发布《促进新一代人工智能产业发展三年行动计划(2018-2020)通知》,强调“鼓励校企合作,支持高等学校加强人工智能等相关学科建设”;2018年,教育部的《教育信息化2.0行动计划》要求充实适应信息时代、智能时代发展需要的人工智能和编程课程内容,将信息技术(含编程)纳入初、高中学业水平考试,将学生信息素养纳入学生综合素质评价。这些政策都在有力驱动编程教育普及和发展。
然而在少儿编程教育火热的发展道路上,还有一些因素制约着行业整体发展。首先是编程教育的定位不够清晰,在杨晋看来,少儿编程并不是一个新鲜事,但随着技术环境和应用环境的迅速变化,教育需要紧跟时代、开发真正适用于未来场景的编程课程标准和教材。第二是师资力量尚薄弱,即使在少儿编程教育火爆的北上广深一线城市,既懂编程又懂教育的综合型人才仍无法满足市场需求。第三则是要探讨信息素质发展与学科教育、道德法制教育的同步和融合。近三年来,中国电子学会每年培养5000-8000名编程教育普及人才,再加上互联网教育的优质资源覆盖分配能力,行业教育人才的缺口有望得到一定缓解。
从事青少年电子信息科普工作多年,杨晋深知编程教育对孩子成长的帮助:编程不仅锻炼孩子的逻辑思维、计算思维,更能帮助孩子养成发现问题、剖析问题、设计解决问题的思维习惯,而这很可能就是一个优秀的未来公民的基本素质。杨晋认为,对比现代教育发达国家,少儿编程在国内2亿学生中的普及渗透率还非常低,可以想象未来成长空间巨大,面对蓬勃的市场需求,需要全行业共同培育守护,在政策指导下把路走对、走稳。
产研合作标准制定,坚持中立不忘初心
中国电子学会一直在寻找有着共同价值观的合作伙伴,共同推动少儿编程教育的发展普及。中国电子学会与猿编程携手至今,双方的合作不断升级,已在多个领域展开合作。在谈到选择猿编程的原因时,杨晋表示:“猿编程作为学会重要的合作伙伴之一,我们非常看重它深厚的学科积累、完善的技术服务平台、以及良好的市场认知和行业口碑,最重要的是猿编程和学会的发展理念贴合,有着一致的价值观,在培养目标和工作方式上都非常契合。”
在合作中,一致的价值观尤为重要,如在参与评测标准制定时,很多企业试图在标准中融入自身的特色。在这方面,猿编程组织了一支独立的团队参与学会评测标准制定,李翊告诉记者,“在参与标准制定时,我们完全去掉了猿编程的主观特色,只抽取最核心的内容作为评测标准。我们将参与标准打造作为提升的契机,在打造标准的同时,同步优化迭代课程,与新标准接轨,实现双向提升”。
杨晋也认为,学会与企业之间的合作方式不应是一方制定、一方执行那样粗暴简单,而是应该充分发挥各自的优势,深入开展合作。例如在提升青少年信息素养方面,中国电子学会通过猿编程获取了大量来自一线的用户家长的科技素养培养需求,并获得猿编程教育专家的支持。双方面向市场,在教育信息化改革产业升级过程中探索出一条创新路径,以多维度深层次的合作,加速优质教育资源共享,提升我国少儿编程教育渗透率,为课内教育提供有益的补充。
猿编程与中国电子学会在评测标准制定、考试执行、人才培养等方面均有深度合作
三年磨砺,猿编程用专业重塑编程学习体验
在疫情时代,线下面对面的教学受到严重冲击。2020年至今,以猿编程为代表的在线教育已然成为普及课外少儿编程教育的重要通道,少儿编程的学习体验也在悄然改变——不同于过去线下以“玩”为主的机器人、乐高等编程启蒙学习,猿编程主张在孩子进入小学阶段时,就已经拥有了一定的逻辑思维能力,可适时鼓励孩子进入体系化的纯代码编程教育,学习真正与未来接轨的编程语言。
李翊告诉记者,猿编程的培养目标有两点:让孩子掌握未来的语言,提升孩子的综合思维能力。
“从长远的角度来看,让孩子掌握一门未来时代与人工智能对话的语言,将让孩子受益一生。”李翊介绍,猿编程以通用代码语言Python为主线语言,从基础编程训练到应用算法、数据分析、互联网、应用开发、人工智能的学习,循序渐进打通多领域,体系完整,真正与未来接轨,让孩子学有所长,学以致用。
“另外,编程是综合的脑力活动,是一种‘定义问题—制定方案—解决问题—迭代优化’的循环,我们希望孩子通过学习编程,提升综合思维能力,更加从容自信地应对学习和生活中的挑战,这种优势在学习编程一段时间后就可以体现出来,很多用户都已有体会。”李翊告诉记者,猿编程课程研发团队将思维训练与编程的讲授融合在一起,2020年12月,猿编程成立了少儿编程研究院,使编程与各学科相辅相成,让学生体会到编程学科的贯通性,为日后的学习和思维养成打下良好的基础。
编程作为一项严谨、专业、系统性强的学科,如何让学习不枯燥,让各个年龄段学员都能充分吸收知识,成为了猿编程课程和教学设计中的重要挑战。猿编程投入了大量资源,开发配合编程教学的工具,以“你好,世界”公益课程为例,课程中运用了AI互动课堂、场景式教学、趣味小游戏DIY等趣味手段,让学习过程就像游戏通关一样,充满了冒险般的新奇感受。
猿编程希望通过未来更多的公益活动,不断降低孩子接触编程的门槛,让更多孩子体验编程,了解编程,初步体验编程的乐趣。正如一位带领孩子参加了“你好,世界”少年编程公益活动的家长所说的:“通过这次的课程,孩子第一次感受到了编程的乐趣,了解了那些熟悉的电子设备是如何运行的,这不仅是一个吸收知识、锻炼逻辑思维的过程,更是为孩子打开了一扇窗,孩子有了一次难忘的自主学习经历,并且做好了随时向更深层次探索的准备。”
来源：中国网科学
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