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1月7日至8日，2021年全国教育工作会议在北京召开。教育作为民族振兴与国家发展的重要基石，在“十四五”规划时期进入高质量发展阶段。接下来的一年中，教育行业要持续完善德智体美劳全面培养的育人体系，健全学校家庭社会协同育人机制，加快推进高校科技创新体系建设，加强教师队伍建设，促进学生身心健康的高质量发展。
深圳市育联网教育科技有限公司（以下简称：育联网）就是一家致力于推动中国教育系统不断升级的企业。育联网在教育信息化1.0和教育信息化2.0的基础上创新提出了教育信息化4.0,它是大规模个性化定制的智能学习、智能管理、智能运用、智能决策的平台，恰恰迎合了我国教育发展的方向和目标。育联网旗下的尖刀产品SOM学校运营管理智慧系统（以下简称:SOM系统）就是引领教育信息化4.0的优质平台。
性能全面的SOM系统
育联网的诞生就秉持着“起心动念为了学生们的成长，脚踏实地推动教育系统升级”的理念，解决传统教育的痛点，变革传统教育的模式，让教育方法更加从容睿智，与时俱进。
SOM系统是育联网的一款拳头产品，是以组织管理系统为基础，以学生管理系统、教职工管理系统为核心，以协同办公系统为辅助手段，融合人力资源管理系统、招生就业系统、教学教务系统、总务后勤系统、资财管理系统、家校联育系统、终身素养培育系统为一体的手机应用程序，通过一个平台，实现整个学校的数字化管理。
2017年，育联网创始人黄志如的一次贵州扶贫助学之行，促使她开启了另一番人生征程。
黄志如是一位优秀的管理人才，是管理学博士，还是应用经济学博士后。她在管理领域里摸爬滚打19个春秋，当过北京大学的人力资源研究生老师，做过中国百强企业的管理资源顾问，一片锦绣前程。然而，一次贵州贫困边远山区教育研学活动让她重新感悟到人生的价值应该体现于为社会创造了多少价值。从贵州扶贫研学归来后，她毅然辞掉了优渥的工作，沉下心来，专注于教育管理创新。这样的选择注定未来会面临各种各样的困难，可她没有退缩，一往无前。
传统的教育模式以学生的考试成绩作为培养的主要方向，而其他方面的素质培育长进缓慢。面对如此现实，黄志如认为，未来的教育因该是启迪发挥每个学生的自身特点，扬长避短，实现素养的全面提升，文凭学历只是锦上添花，而不应徒有虚名。
她领导研发设计设计的SOM系统，宗旨是运用全面的科学系统底层规划，加上灵活配置的功能应用，实现学校运营管理的一站式服务，将教育变得更加智慧又有据可循。
育联网开发的SOM教育管理系统具备实现智慧教育五大优势，第一，立场精准，未来的教育要回归本心，以“教书育人”为主，全面提升学生素养，招生、升学、就业次之，系统以全面培育学生的素质为核心，辅助教师针对每一位学生因材施教，利用数据分析学生的科学发展方向。第二点，高频高效，系统时时刻刻都在收集信息，涵盖了校园内每一个角落，统筹协调学校的组织工作，整合各部门的资源协同合作，整体提升学校运营效率。第三点功能便利，系统中包含组组织架构、职能架构、课程架构、人事架构、时间架构、空间架构共6大维度19大架构模块，清晰规划了管理流程与标准制度，操作起来简单明了。第四点，透明可查，监督检查报告、量化考核报告、定期总结、荣誉奖惩通报都会在系统内呈现出来，并且进行层级分明的精准推送，不同的用户可以查看到本职管辖范围内的信息。第五点，全面布局，系统所建立的大数据生态平台囊括了学生、家长、老师的全联通，数据共享，逻辑严谨，为打造智慧校园提供了优质方案。
科技的赋能，管理的智慧，系统的力量，让SOM系统独树一帜。
独一无二的大数据平台
从未有一项教育平台，能够淋漓尽致地利用大数据来发挥资源整合的优势。
SOM系统融合多个分支系统于其中，并将这些系统融汇贯通，就是大数据技术的能量所在。在教育信息化1.0和2.0时代，大部分教育信息化企业都没有得到充分的发展，反而越做路越窄。原因在于，这些企业一味的迎合客户，客户有一个需求，就制定一个系统，如考勤系统、宿舍系统、财务系统、作业系统等等，最终造成市场上有各种类型的软件。虽然产品丰富，但彼此之间却相互独立，不能实现数据的同步，每一个学校需要使用十种以上不同类型的软件，学生家长眼花缭乱的进行程序切换，教师们也是苦不堪言。SOM系统以“波特五力模型”为指导，站在学校整体规划的角度解决实际问题，打破了这种“信息孤岛”的尴尬境地，重构完整的数据集成，推动了学校管理的整体升级。
育联网大数据决策分析平台利用云计算、大数据等高新技术，对教育过程数据、业务数据、管理运营数据进行提取、分类、汇总、分析，搭建教育数据中心，统一信息标准，积累数据资产，为教育的宏观决策、统计应用和公共服务提供数据依据。其中分级搭建稳定的数据库，兼容各类数据，可以将各类的业务系统对接，实现数据标准化，从而进行统一化管理。在大数据决策过程中可以实现数据及时快捷的采集，自动传递精准数据，实时记录并监控数据，严格预警违规数据，将动态校园展现在系统中。
在一个手机应用程序中，揉合了学校管理的方方面面，从人、事、物到空间、时间等元素产生的数据全部汇聚到一起，就像是向上生长的大树枝杈，结构清晰，层次分明。
不仅如此，SOM系统还可以安全保障由数据连续积累形成的数据资产，具备信息系统安全三级保证书。在网络传输中，全站HTTPS采用了银行级别的加密技术进行了加密处理，访问者全程在HTTPS协议的保护下进行浏览；在云端，系统使用阿里云提供的云服务，安全有保障；数据的存储采用一主多备份方式，一个节点不可用，其余节点自动替补，数据每天会异地备份，数据操作有记录，删除后仍可恢复，重要信息加密后，即使育联网数据库的管理者也无法提取，有效地保障了个人隐私安全；账号采用公安部同级别的异常信息报警系统数据查阅授权管理，仅校方指定人员方可登陆后台查看数据，避免了账号被盗取的隐患。
数据共享的智慧教育工具
无数的企业家、教育家大声呼吁让科技赋能教育，可真正做到实处的少之又少。SOM系统按需而生，不仅仅是一种基于互联网提供软件服务的应用模式，也是一整套学习信息化方案。
育联网研发的SOM系统目标是要像运营城市那样运作一所学校。如果说1.0和2.0时代的教育系统是深圳的城中村模式，那么SOM系统则是雄安新区模式。在建设一座城市之前，先要将城市底层的公共设施全部建立起来，包括交通路线，供水供电。育联网也建立了底层系统，用户、组织、积分系统作为供应系统，报表和档案系统作为底层的回流系统。在此基础上，设定了多种上层功能模块作为加盖，SOM系统才得以真正提前进行了数据通道布局，从而帮助学生进步成长。
疫情之下，线上课堂往往大量占用了学生的学习时间，容易让学生心态浮躁。离开了习惯了的课堂，整日面对电脑，学生容易产生消极情绪，走神、困倦几乎是常态，尽管老师努力让课堂变得有趣味，可是学生对于知识的汲取效果并不理想。SOM系统可以利用数据实时记录学生成绩，生成专属的成长档案，为学生后续学习生活规划方向。
黄志如通过走访深圳知名中学，了解到一所学校竟然有三个考试系统，广东省一个、深圳市一个、学校一个，教师每次分析学生全年的成绩情况，就要从三个系统中导出数据进行人为分析，工作冗杂，十分费力。而在SOM系统中，只需要依靠用户的ID，就能将多系统中的成绩自动合并，无论考试采取的是哪一种教育阅卷系统，均可实现一键导入成绩数据。当然，也可以从后台自行录入成绩，但最后系统都会生成数据图表，帮助师生及家长掌握学生各科目学习成绩的变化趋势，帮助学生一目了然地认清自身的学习水平，理清自己的优势与缺点，更好的规划目标，最终从容择校择业。
对于教师而言，可以看到自己所授不同班级的成绩对比，以及学年的成绩对比，对自己的教学规划进行及时调整。学校也可以根据成绩对比报告，对老师的教学成果进行奖罚评判。只有如此利用客观数据，多角度分析评判，才能得出相对准确、令人信服的结论。利用全方面的数据进行成绩分析是当前教学系统所缺乏的机制，也是SOM系统作为智慧教育工具的独特之处。
2020年的疫情给教育系统带来了一场大考，但同时这也是一种机遇。在黄志如看来:“疫情之后，中国教育信息化不是重生，而是一个新时代的扬帆远航。”SOM系统也在这一年中焕发光彩。
在2020年国际智慧教育展上，黄志如荣获“2020智慧教育影响力人物”，育联网SOM学校运营管理智慧解决方案获得了“Smart Show 2020第七届校园好方案卓越案例”，充分印证了育联网在业内雄厚的技术实力和行业影响力。育联网，是一家心系教育改革，具有独特理念，具备开创精神的教育研究机构，所开发的SOM系统就是要让更多学校师生从中受益，为国家未来发展培育出更多优质人才。《潮起粤港奥》记者马铭阳、李曼报道。
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