中华教育网一元复始，万象更新。1月1日晚8点，一场以“新一年·新父母·新观念”为主题的51学堂学习力新品发布会在视频号线上直播间开启帷幕，业内首款小学生学习力培养产品，隆重发布。
“成绩是过去，能力是现在，学习是未来！”作为业内首款以小学生年级区分培养学习力的产品，51学堂小学生学习力培养手册线上产品的发布，将掀起家庭教育、小学生培养的思变浪潮，具有里程碑意义。在发布会现场，业内资深老师、同行以及其他行业的学霸通过视频送来祝福，纷纷点赞51学堂的学习力理念。
此次发布会有诸多创新突破，在网络直播间，在众多网友的共同见证下，四位学习力创始人、合伙人共同开启51学堂学习力新品发布会仪式，业内首套小学生学习力培养产品正式上线。51学堂总经理王生军先生、学习力主创团队代表周瑶老师亲临直播间，向广大网友、粉丝传递51学堂学习力理念及讲解产品特色。
51学堂总经理王生军首先给大家介绍了整个学习产品的研发初衷以及背后的故事。
“一个人也好，一个组织也罢，都必须拥有学习力，学习力就是未来竞争力。”51学堂总经理王生军先生从回顾2020年教育大事件着手，向家长阐述社会的瞬息万变，共同探讨孩子的教育密码。
作为国家高级家庭教育指导师，王生军先生深谙环境要素对于孩子成长的重要性，然而社会环境不以我们个人的意志为转移，教育环境一旦选择，也不由我们所左右，唯有家庭环境掌握在我们自己手里，由父母自己主动设计和创造。
在此基础之上，王生军先生倡导家长要“培养面向未来的孩子”，他表示，“知识是学不完的，学习力是一生的事情。拥有学习力，才不惧新时代新知识。我们才能不担心毕业就失业。正所谓，成绩是过去，能力是现在，学习力是未来。未来的社会竞争，也必然从单一的成绩、学历、知识、技能的竞争，转向更底层的学习力的竞争。”
什么是学习力？
王生军先生这样解释道，“学习力的倡导者——哈佛大学教授柯比认为，哈佛大学之所以培养出了包括乔治·布什在内的7位总统以及一大批政界、商界、学界、军界领袖，正是因为给予了他们一种学习方法和解决问题的方式，即‘学习力’。让孩子学会学习、在接受知识的基础上有自己独到见解、独立地思考问题，并发挥自身的创造力来解决问题。他提出，比勤奋更重要的是学习力。唯有学习力，才能让孩子真正提升学习效率，成为未来的主人。”
如何培养孩子学习力？
王生军在创建51学堂之初，便想要传递这样一个理念——“要我学”不如“我要学”。这其中便包含了学习力培养的重点要素——要不要，能不能，能否持续？就是我要不要学，愿意不愿意，有没有能力学，是否找到学习的快乐与意义，坚持学、持续学。
何时培养学习力较好？
王生军先生认为，小学阶段的孩子，其认知已经发展到一定水平，同时学习任务相对没有初高中繁重，升学压力较低，孩子的可塑性更好。在这一阶段对孩子学习力进行重点培养，等孩子进入初高中时，就已经能自己制定目标有学习动力，也拥有更高的学习效率、学习主动性以及良好的学习心态等，自然学习学得更好，父母也更省心。
51学堂学习力产品有何特色？
“我们站在7年来对学习力研究结果的基础上，结合教育部提出的《中国学生发展核心素养图册》，依托生理学、心理学、认知科学、教育学4大基础学科，立足于孩子成长规律和1-6年级各个年级学科素养要求两个基本点，经过数十位专兼职研发团队、11轮内测，专门为小学生父母打造出这一套培养孩子学习力的手册。”王生军先生如此介绍。
最后，王生军先生颇为感触的说道，“我们有这样一个目标——让100万孩子学会学习。让我们一起努力，做懂孩子的父母，与孩子共同成长，培养出一个学会学习、向上向善、面向未来、终身成长的好孩子。”
51学堂学习力主创团队代表周瑶随后对于整个学习产品做了详尽的讲解，重点提到这是一款根据孩子身心发展规律来设计的产品。
“教育，要以孩子为中心”，51学堂学习力主创团队代表周瑶老师，拥有多年的家庭教育经验，在阐述为何要将学习力手册分为六个年级时，她解释说“这不是我们凭心情和想象来定的，而是完全以孩子为中心，根据孩子身心发展规律来设计的产品。”孩子的大脑发育和心理发展在每个阶段都有不同的特征，对应这些特征会有最适合去培养的能力和品质。
孩子的身心发展具有连续性
周瑶老师解释道，虽然学习力培养手册根据孩子不同的年级分为了六册，但其根本仍是紧紧围绕孩子的身心发展来打造的。“大家可以看到，我们每一个年级，都是围绕一个主要能力来展开对学习力的培养，比如一年级是针对孩子的习惯养成、二年级是针对学习兴趣的激发，三年级是针对思维习惯的培养……但同时，孩子身心的发展也是具有连续性的，对于孩子来说，一些能力品质是贯穿整个整个学习生涯、乃至一生的。并不是说在一年级给孩子养成了习惯，到了二年级就不用管了；孩子的思维习惯只能在三年级形成，四五六年级就培养不了了。并不是这样的，这些习惯和能力是在各个年级相互交叠、层层递进的，相互之间也是有联系的。”
在同一个能力的培养中，各个年级之间一定是既有延续性也有交互性，不可割裂的。比如对孩子记忆力的训练，一年级的时候，主要从感知方面入手对孩子的记忆能力进行培养，因为低年级的孩子主要靠视听觉感知事物；二年级的孩子逐渐可以在大脑中主动处理一些信息了，这个时候就要注重工作记忆能力的培养；到了三年级，孩子已经有能力使用记忆策略，所以就要在“理解记忆”做系统提升。类似还有很多点，像思维方面的，四年级咱们着重培养孩子的发散思维，五年级的侧重点则是逻辑思维和逆向思维。
这样的体系构架，解决了很多家长对于选择方面的困难。因为现在市面上很多关于孩子能力、学习方法培养的书籍、课程，都较概括，比如培养孩子记忆力的，会侧重讲一些记忆策略，并没有考虑到孩子不同阶段的不同特性，很难真正适用。
全方位解决家长的困惑
据周瑶老师介绍，51学堂小学生学习力培养手册，除了针对六个年级分为六本手册外，每一个年级，再细分为6-7个版块，每个版块有不同的主题，而每一个主题下面，还会分不同的场景。
“每一位重视孩子教育的父母，平时都会看很多关于孩子成长和学习的书籍，家长们遇到最大的问题是什么？我认为是‘知道’和‘做到’之间的差距！知道了很多道理，但仍不知道怎么做。”
周瑶老师认为，最主要的原因就是，你没有办法将理论融入到日常真实的场景当中来。“我们以四年级的第三个版块‘高效学习’为例，要帮助孩提高学习的效率，我们不能停留在一些思维理论上面，孩子从预习、到听课、到笔记、再到复习、考试、分析试卷，具体又哪些方法可以帮助他们提高效率？这些都需要具体到场景中才能解决实际问题的。
夯实孩子的每一次进步
“这不是一本纯理论的书，也不是习题册，是一本道术结合，帮你践行的手册。”对于学习力培养手册的定位，周瑶老师进一步作出解释：“‘道’就是理论基础，在每一个问题和现象背后，我们都会先分析原因、梳理每一种方法背后的底层逻辑。接着才是‘术’，也就是具体的解决方法。”
据悉，在51学堂小学生学习力培养手册中，一个年级30多讲课程里面包含多达80个具体方法和20多个实用工具，更在每一讲课后设置了“学而时习卡”，根据本讲的内容特征，设置不同的小版块，指导家长着手实践、帮助家长梳理要点和一些课程中的方法和理论、可以拓展的好书推荐等等。真正解决了从知道到做到的鸿沟，帮助家长夯实孩子的每一次进步。
学习力是一门科学
“一个充满活力与自信，拥有高效的学习思维和方法的孩子，才能在快速发展的社会中，始终从容面对学习和生活。”结合多年的家庭教育经验，周瑶老师感慨道，“孩子的优秀是多维度的，不仅仅是局限在分数上面，我们培养孩子学习力的宗旨，也绝对不仅仅是针对提高某一次考试的分数和名次，我们着眼的是孩子面对未来的能力。”
最后，周瑶老师也详细的解答了家长在孩子教育方面所遇到的问题，并提供了可实行的解决方案，直播间的互动氛围一时高涨热烈。
与此同时，发布会现场也为见证新品发布的家长带来了诸多福利，1-6年级小学生学习力培养手册线上课程以及全网首个以小学生学习力为主题的周历，均在直播间以特价开启火热秒杀。为了回馈广大家长，51学堂学习力培养手册及学习力周历优惠将持续到1月底，更多详情可微信关注晨梦51学堂官方号了解。
整个发布会围绕着培养面向未来的孩子展开，从产品的初衷、到产品的体系和内容设计上，都真正为小学1～6年级的家长提供了一套切实可行的抓住关键时期培养孩子学习力的课程方案，目的是让孩子学会学习，真正拥有未来的核心竞争力！
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