中华教育网12月5日,第四届“科研诚信与学术规范”研讨会在北京大学隆重举行。本届大会以“深化新时代教育评价改革,夯实高质量育人体系”为主题,由教育部图书馆学教学指导委员会和北京大学信息管理系主办、中国科学学与科技政策研究会科研诚信与负责任创新专业委员会和北大-维普学术大数据应用实验室协办。会议旨在深度学习解读党中央印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》,结合当前我国教育界实际情况,推进落地成果。进一步强化高校科研诚信与学术规范意识,加强过程化管理,弘扬诚实守信、创新有为的学术风气,提升教学质量,助力创新型国家战略建设目标。
据了解,本次会议分为线上线下两个组成部分进行,除了部分领导和专家在会议现场发表了精彩的致辞和报告,来自高等院校、科研院所和企事业单位的300余名代表也均在线下或线上共同参加了本次研讨会。会议首次同步在腾讯会议平台进行全程直播,进一步放大了此次学界盛会的辐射面,让更多学界相关人士以及高校学子和各届家长们有机会一同感受中国教改的浪潮新风,看到中国教育教学的下一站。
新时代教育评价改革:大国崛起和社会进步的必然之路
教育评价事关教育发展方向,有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向。为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,完善立德树人体制机制,扭转不科学的教育评价导向,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,提高教育治理能力和水平,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育,本届会议重点面向科研诚信、教育教学质量评价、过程管理、以及数字信息化时代下的教育教学等问题进行了深入探讨,与会专家均发表了富有建设性的精彩报告。
会议开幕式由北京大学信息管理系党委书记兼系主任张久珍教授主持,教育部高等学校图书馆学专业教学指导委员会主任王余光教授,武汉大学研究生院陈传夫院长、北大教师发展研究中心孙华主任,以及北大研究生院胡晓阳主任先后致辞。
王余光教授指出,学位论文要具备独有的个性化和生命力,要保证在科学研究上的独创性和创新性,不能被模式化格式化的论文格式所束缚。
陈传夫教授在致辞中面向科研诚信问题表示,习近平提到要培养德才兼备的人才,德在才之前是共识。而学术规范在其中扮演着十分重要角色。政府和学界对科研诚信的战略价值都非常重视,被视为科技创新的基石。虽然当前学术环境面临着巨大的变化,比如互联网给学术科研诚信的工作带来的诸多挑战,但这些不应成为教育评价改革中的挡路石,反而应为我所用,成为我们改革创新思维的抓手。
孙华主任指出,虽然我国论文发文量高居世界第二,但是撤稿数量也十分可观。正所谓,立德树人,青年是社会的未来,因此对学生的学术规范教育意义重大。我在教师教学发展中心工作,在教师方面的建议是:需要对教师进行学术规范教育的责任进行细化。
胡晓阳主任在致辞中表示,在研究生教育工作中,从考试,教育等诸多方面要坚决加强科研诚信的培养,这是推进我国高质量人才培养的大计。
开启新时代教育改革的闸门,让高质量人才如江河般奔涌而出
随后,在分为上下午两个半场的主旨报告环节,与会的高校领导及科研机构专家围绕“深化新时代教育评价改革,夯实高质量育人体系”这一主题,纷纷献言建策,展开了深刻的探讨和分享。
荆林波教授通过引用习近平在哲学社会工作座谈会上指出科学的八个字“科学权威,公开透明”,提到了社会科学研究中浮躁,作假等各种问题。以及改革科学评价体系对于科研诚信的非凡意义。据介绍,目前科研单位和科研人员的诚信考核已经都在落地实施。
荆林波教授有关《科研诚信的法制化进路与案件查处的法律思维》的主旨报告,则立足法治思维,按照我国现行的关于科研诚信规范,全面的讲解了各个文件对科研失信行为的定义和各种实施办法。用法治思维去处理科研诚信问题,以明文规定的条文规定为准则,定义和处理科研诚信问题。
王子舟教授具体介绍了由北大编纂的预计2021年正式出版的《学术规范手册》。内容从概念到应用,针对学术研究者,其本质上是一本实用性极强的工具书。
南京大学叶继元教授的《科研诚信与学业、学术质量“全评价“》报告,深度辨析了科研诚信、科研伦理、学术道德、学风、学术规范五个概念。讲解了学术研究的基本规范,主要包括学术自由、学术积累和学术创新、学术批判等。并介绍了南大建立的学术“全评价“体系的六大要素,三个维度。
随后,面向教育教学质量的提升,武汉大学本科生院副院长李晓峰和华南理工大学教务处处长项聪立足自身思考实践,分别从高校院系本科教学状态评估工作和信息化背景下本科生教学工作规范等问题分享了真知灼见。
最后,中国社科院评价研究院科研诚信办公室副主任钟慧针对“惩治学术不端,加强科研管理”,重点介绍了2019年6月份七部位联合发布的《哲学社会科学科研诚信管理办法》和未来的任务规划。
面向十四五,本届学界盛会的圆满落幕,标志着我国“科研诚信和学术规范”将迈上崭新的高度,从政策、法治、高校、机构全维度推进新时代教育评价改革的深化落实,扎牢“破五唯”的决心,全面提升我国高质量人才培养的进程,为中华民族的伟大复兴夯实栋梁底座。
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