中华教育网 7月18日，由Educiot育联网主办的“深圳名校专家团教育信息化系统升级研讨会”于育联网深圳总部隆重召开，来自深圳中学教育信息化中心杜主任、深圳第七高级中学教育信息化中心党主任、深圳光明区第二中学教育信息化中心林主任、深圳光明区教育局张主任、深圳光明高级中学教育信息化中心程主任以及深圳教育企业联盟代表：黎兴怀，杨海涛等多名深圳教育信息化专家组成深圳名校专家团出席了研讨会。
会议上，专家们就目前教育信息化发展形式提出：
教育信息化是手段，信息化教育才是目的。智慧教育企业在发展教育信息化技术的同时，不仅要拓展自身信息技术创新应用的实践领域，更重要的是需要推动教育发展标准化建设的融合，结合艺术素养、思想品德、身心健康、学业水平、社会实践等国家五大教育维度，用科技力量去带动并创造信息化教育的新形态，以实现提高教育教学质量、减轻师生负担和增加教学效率三个目标为主要方向。
自新冠肺炎疫情发生以来，教育信息化有效支撑了近3亿师生开展在线教学，为全国疫情防控作出重要贡献。如何深入总结大规模成功实现“停课不停学”的经验，认真把握好线上线下教育融合发展的趋势，化危为机、主动求变，着力固根基、扬优势、补短板、强弱项，趁势而上加快推进教育信息化建设，是目前的首要任务。
其次，扎实做好教育信息化基础设施建设、优质教育资源共建共享、师生信息素养提升、信息化教学模式改革、教育治理信息化、网络安全保障等重点任务，要求必须聚焦重点、奋进攻坚，完成好教育脱贫攻坚政治任务，加强教育信息化基础设施建设，促进优质教育资源的共建共享，持续提升师生信息素养，深化网络条件下教学模式改革，提高教育治理信息化水平，做好教育系统的网络安全保障。
同时，专家们还就目前教育信息化形势指出需要注意的几个问题：
1. 作为一名教育工作者，目前物联网、大数据、云计算、AI人工智能，对目前的教育体制带来了如此大的冲击，我们该如何拥抱未来的数字技术？
2. 在教育信息化的过程中如何解决开发企业各自为政，能否在系统接口层面上在各个智慧管理系统制定统一的标准？让各自深度研究的领域得以发挥并串联，更好地解决教育管理的痛点。
针对专家团提出的问题，黄博士谈道：“现在所谓的“智慧教育”、“智慧校园”，很大程度上还停留在硬件设备的发展上，但硬件设备的升级其实是教育信息化的底层基础，在此基础上，应采用先进IT技术，加强信息资源整合。换言之，教育信息化的核心首先是在管理思路的革新，在管理思想上需要比传统的教育管理展现更大的包容性，将企业的管理与生产流程的逻辑融入到学校的管理流程中—“规划先行”。其次是技术的实现，好的软件不在于开发技术的高低，而在于管理思想的先进。基于对教育管理大数据的深度挖掘和深度应用，在履行教育管理职能的过程中，通过围绕教育核心需求，发散思路。制定对应“人、事、物”的管理方式，提升管理的精准性、智能性、及时性、前瞻性、区分性、整合性、权变性。彻底摆脱传统教育管理的经验方式，增强教育的宏观管理能力，实现教育信息化的真正普及。
会议在专家们的研讨交流的推动中走向高潮，围绕如何提高学校的运营管理效率，打通信息壁垒，通过物联网、大数据、云计算、人工智能、移动互联，实现数据全融合、状态全可视，业务全可管，事件全可控，打造高水平校园；从新技术与教育教学融合、智慧课堂开展、个性化精准教学、再到智慧校园建设等多个方面从思路与策略、方法与路径、实践与成果等方面进行了热烈地交流与分享。
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