中华教育网习近平总书记在十九大报告中指出“优先发展教育事业。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”
自新冠肺炎疫情发生以来，教育部党组统筹疫情防控和教育改革发展各项工作，及早部署、顶层设计，以教育信息化有效支撑了近3亿师生开展在线教学，为全国疫情防控作出重要贡献。深入总结大规模成功实现“停课不停学”的经验，认真把握好线上线下教育融合发展的趋势，化危为机、主动求变，着力固根基、扬优势、补短板、强弱项，趁势而上加快推进教育信息化建设。
为响应国家教育信息化改革，7月18日，由Educiot育联网主办的“深圳名校专家团教育信息化系统升级研讨会”在育联网深圳总部隆重举办。
来自深圳中学教育信息化中心杜主任、深圳高级中学教育信息化中心党主任、深圳光明区第二中学教育信息化中心林主任、光明区教育局张主任、深圳光明高级中学教育信息化中心程主任、深圳教育企业联盟代表：黎兴怀，杨海涛等多名深圳教育信息化专家组成深圳名校专家团出席了会议。
本次研讨会旨在聚集深圳各资深教育管理人员等一线教育实施者，贯彻落实《国家教育事业发展“十三五”规划》、《中国教育现代化2035》、《教育信息化2.0行动计划》，分享和研究实施SOM学校运营管理智慧系统的现实意义，通过健全教育信息化管理体制，完善多元化投入格局。推进信息技术与教育教学的深度融合，创新应用优质教育资源，探索信息化环境下的有效教学模式；从提升师生信息技术应用能力向提升信息技术素养转变；从应用融合发展向创新融合发展转变，推动中国教育信息化从2.0转向4.0的升级。
会议上，育联网创始人、CEO黄志如博士后以“洞察●升级：管理的智慧，系统的力量”为主题，从大家最熟悉的微信第三方应用为突破口，分析了“信息孤岛”形成的原因，并明确指出，“信息孤岛”现象发生在教育行业，产生的弊端将数倍乃至数十倍于服务行业，并结合雄安新区的规划建设，提出“像运营一座城市一样运作一个学校”的新思想，用建设一座新城的远见，来打造未来的智慧学校。而彻底打破信息孤岛，实现数据的自由交互，需要统一底层，统一共享数据库，统一身份识别，统一接口标准。实现四个统一，不仅要梳理及再造学校业务流程，还要统一信息资源规划，消除管理孤岛，达成业务协同。在此基础上，再采用先进IT技术，加强信息资源整合。换言之，首先是管理思路的革新，再次是技术的实现。好的软件不在于开发技术的高低，而在于管理思想的先进。
受邀专家团们也通过对智能化时代背景的智慧教育提出了深刻的见解：教育信息化2.0在教育管理上的总目标是建立完善的教育治理体系，形成优良的教育治理能力，全面实现教育治理现代化，探索信息时代教育治理的新模式。必须聚焦重点、奋进攻坚，完成好教育脱贫攻坚政治任务，加强教育信息化基础设施建设，促进优质教育资源的共建共享，打造网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，帮助深圳信息化教育乃至中国信息化教育实现更加高效、更加智能的教育系统。
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