中华教育网 “TLS语言·学习·社交”自闭症新康复体系同步发布
在“后疫情时代”的特殊时期，世界自闭症康复领域受到了前所未有的挑战，而中国自闭症康复面临的挑战则更加严峻：目前中国自闭症患病人数及发病率均呈现快速增长态势，数据显示，中国自闭症发病率高达1%以上，目前中国自闭症谱系障碍人群已超过1000万，其中14岁以下儿童也已超过200万。
在此背景下，由中美星星桥自闭症研究院、美国落基山自闭症培训中心联合主办的“2020国际自闭症康复高峰论坛”将于7月4 —5日隆重举行。本次论坛的宗旨是：探讨如何将国际前沿自闭症康复模式和中国自闭症现状充分结合，探索真正适合中国的自闭症诊疗康复体系。
论坛盛邀十多位国内外自闭症领域的资深专家进行学术演讲和专业互动，论坛期间还将同步发布“TLS语言·学习·社交”自闭症新康复体系。
论坛将采用线上公益直播形式，不仅观看方便，更可以与大咖专家灵活互动。对自闭症孩子家长和行业人士来讲，这将是一次难得的专业学习盛宴！
大咖云集，国内外资深专家集体亮相公益论坛
本次论坛的专家阵容可谓十分强大，他们中有世界前沿康复模式的创始人，有国内顶级的医疗专家和教育专家，有高校科研的权威人士… 大咖专家济济一堂，共同探讨中国自闭症诊疗和康复的科学之路。
“TLS语言.学习.社交”自闭症新康复体系，用专业开启科学康复
本次高峰论坛将同步发布“TLS 语言·学习·社交”自闭症新康复体系。该体系是对国际自闭症康复最新进展的高度总结，是根据中国医疗和教育环境进行本土化发展的最新成果，更是中美星星桥自闭症研究院多年科学康复模式的精华提炼。
“TLS 语言·学习·社交”自闭症新康复体系以语言（Talk）、学习（Learning）和社交（Social）三大模块为核心，根据孩子所处的不同能力阶段，进行个性化科学康复。
TLS聚焦于教会家长科学的干预方法： TLS让家长有能力在日常的自然生活场景中不断完善自闭症孩子缺失的能力，持续影响孩子。教会家长，让自闭症家庭回归普通家庭生活是TLS系统的主要目标。
TLS教学重点是培养孩子成为独立的学习者：不同于传统自闭症康复体系，目前中国绝大多数模式仍以教孩子模仿、教授技能和服从指令为主。TLS的教学重点是培养孩子的独立学习能力。从诊断之日起，培养自闭症孩子主动观察、独立思考、自己解决问题的能力始终贯穿于教学中。
TLS覆盖自闭症患者1岁到成人的不同阶段：基于人体自然发育规律，TLS覆盖不同生长发育阶段，为自闭症孩子核心能力提升搭建持续的康复阶梯，并针对每个阶梯开发科学的康复体系。可以解决目前大龄自闭症患者家长面临的主要问题：社交教什么？如何教？用什么教材？
大咖云集，是对本次论坛专业水平和学术高度的背书；
TLS新康复体系，是对中国自闭症领域发展的科学赋能；
“后疫情时代”的仲夏，让我们共同见证“2020国际自闭症康复高峰论坛”！
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